<p class="ql-block ql-indent-1">一滴水只有融入大海才不會干涸；一個人只有不斷學習，才不會停滯不前。為了教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展，新學期伊始，鄲城縣第二實驗小學積極推進“集體備課”活動，實行集體備課制度，旨在充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高備課質量，實現(xiàn)資源共享，從而提高課堂教學有效性，打造精彩課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2月27日，鄲城縣第二實驗小學全體教師以年級、學科教研組為單位匯集到指定地點，開展研討。集體備課前全組成員統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，認真研讀課標、教材，實行先周集體備課，每周集體研討一次，每次時間不少于兩課時。語文學科周二下午第一節(jié)、第二節(jié)課時間，其他學科周四下午第一節(jié)、第二節(jié)課時間。以教研組為單位進行研討，每周選出中心發(fā)言人（主備人）。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每次集體備課各教研組設主持人一名，負責主持活動的進程；設記錄人一名，負責記錄活動過程和研討主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言討論。研討內(nèi)容圍繞以下問題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是下周要講哪些教學內(nèi)容？</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是教學內(nèi)容的特點是什么？重難點是什么？怎樣突破？</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是制定什么樣的教學方法實施教學？理論依據(jù)是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">四是教學過程中可能出現(xiàn)的問題和對策。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五是課堂檢測和作業(yè)怎樣設計？</p><p class="ql-block ql-indent-1">六是板書設計和意圖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">七是備課中存在的疑問，需要請其他老師幫助的地方等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其他教師也應事先熟悉教材和內(nèi)容，擬寫出備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題和內(nèi)容，或是自己的疑問，需要請教的問題等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位教師在集體備課中要發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，然后根據(jù)集體備課的研討成果進行個人二次備課，各位教師根據(jù)課堂教學及各班的學情，結合自己的教學風格，進行總結、反思、整理，最后形成對某一教學內(nèi)容最優(yōu)秀的教學設計。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次備課活動的開展，發(fā)揮了集體優(yōu)勢和團隊的力量，通過思想上的交流碰撞，促進了教師相互學習，共同成長，帶給老師的不僅僅是當下問題的解決反思，也讓教師們學會了更好的協(xié)作分享，促進了青年教師快速成長，為教學質量的提升打下堅實的基礎，也為新學期的開學充分做好準備。</p>