洛龍二中理化生組 微型課展評(píng) <p class="ql-block">上午8：20，理化生組按照學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)在八四班進(jìn)行了微型課展評(píng)，老師們精心準(zhǔn)備，精彩展示，或進(jìn)行精彩的實(shí)驗(yàn)展示，或?qū)碚撨M(jìn)行精辟的講解，課堂活動(dòng)豐富多彩，一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際情況，課堂把握張弛有度，每位老師都學(xué)習(xí)良多，受益匪淺！</p> <p class="ql-block">鄭磊剛主任對(duì)微型課展示提出了具體的要求，并對(duì)今年理化生實(shí)驗(yàn)考試有關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block">周洪峰老師針對(duì)實(shí)驗(yàn)班準(zhǔn)備的《浮力》，從浮力的定義，阿基米德原理兩個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)深入的講解，內(nèi)容源自課本而又高于課本，練習(xí)較多！</p> <p class="ql-block">劉云海老師展示的《磁現(xiàn)象》生動(dòng)有趣，內(nèi)容全面，邏輯性強(qiáng)，問題式教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，理論聯(lián)系實(shí)際，非常適用于特色班學(xué)生的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">王朝峰老師《磁現(xiàn)象》的同課異構(gòu)采取了不同的展示方式，暢言課堂的熟練應(yīng)用為課堂添彩不少，結(jié)合視頻，圖片使學(xué)生更好接受知識(shí)點(diǎn)，非常適用于平班教學(xué)！</p> <p class="ql-block">王朝峰老師為大家展示暢言課堂如何使用</p> <p class="ql-block">趙潤(rùn)波老師的《力》主要從定義，特性，表示三個(gè)角度對(duì)力進(jìn)行了全面的分析，每講解一個(gè)特性都進(jìn)行了大量的練習(xí)，課堂節(jié)奏把握有度，非常適用于實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">一只氣球引入的《力》，張紅霞老師的課堂從生活出發(fā)，結(jié)合大量實(shí)驗(yàn)，一一將重難點(diǎn)娓娓道來(lái)，思路清晰，目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，非常適合普通班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">一杯渾濁的水如何變成純凈水？鄭磊剛老師的《水的凈化》為您一一解答，層層剖析，學(xué)生探究，自主實(shí)驗(yàn)，為大家展示了如何更有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，非常適用于實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">蚊蟲叮咬如何應(yīng)對(duì)？李風(fēng)翠老師的《酸堿中和反應(yīng)》從生活引入中和反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出中和反應(yīng)的本質(zhì)和鹽的概念，以學(xué)生為中心展開課堂，非常適用于實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">王寧老師緊貼課本為大家展示的《溶液的形成》非常適合普通班的教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的練習(xí)，非常實(shí)用！</p> <p class="ql-block">李會(huì)平老師的《精卵結(jié)合孕育新的生命》展示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，教師點(diǎn)撥，學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)人的生殖系統(tǒng)及作用有了深刻的認(rèn)識(shí)，非常適用于實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">人從哪里來(lái)？詹國(guó)玉老師的同課異構(gòu)《精卵結(jié)合孕育新的生命》讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，借助圖片，視頻讓學(xué)生更加清晰的明白人類受精過(guò)程，知識(shí)形象化，提高了課堂效率，非常適用于普通班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">孫悟空拔猴毛怎么變出來(lái)的猴子？張訓(xùn)功老師的《生物的無(wú)性生殖》激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂上舉出大量生活實(shí)例，知識(shí)豐富多彩，最后又回歸生活，非常適用于實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">理化生的課堂是聯(lián)系實(shí)際的課堂，點(diǎn)評(píng)時(shí)主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)用，從而提高課堂教學(xué)效率幾個(gè)角度進(jìn)行了反思?？梢詫W(xué)以致用，讓“生活場(chǎng)景在課堂上得以展示，知識(shí)在生活場(chǎng)景中得以升華”“讓學(xué)生在課堂上感知，體驗(yàn)，探究，應(yīng)用知識(shí)，體驗(yàn)自然學(xué)科的魅力”“合理安排節(jié)奏，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，注重練習(xí)”“典型例題分析到位，舉一反三，教學(xué)相長(zhǎng)”“發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，精心設(shè)計(jì)問題，帶動(dòng)學(xué)生思考討論”，打造以學(xué)生為中心的高效課堂是我們教育工作者永恒的追求！</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真聽課并詳細(xì)記錄??</p>