<h3><strong>點(diǎn)擊上方卡片，關(guān)注我</strong></h3></br><h3>作者 |?可樂(lè)媽</h3></br><h3>來(lái)源 |?男孩派（ID：boy666dj）</h3></br><h3><strong><strong><strong>●</strong><strong>●</strong><strong>●</strong></strong></strong></h3></br>前陣子，衡水中學(xué)“翻車”了。起因是，寒假期間衡水中學(xué)強(qiáng)制學(xué)生保持和網(wǎng)課期間一樣的作息，早上5點(diǎn)50開(kāi)始早讀，晚上9點(diǎn)50結(jié)束自習(xí)，每天朝五晚十。 不僅如此，學(xué)校還要求學(xué)生全天開(kāi)著攝像頭。做題時(shí)要露出雙手，早讀時(shí)要露出嘴巴、打開(kāi)麥克風(fēng)，隨時(shí)隨地接受老師的監(jiān)督。一旦有學(xué)生“開(kāi)小差”，家長(zhǎng)也要跟著一起受罰。 為此，一名學(xué)生不堪忍受，將學(xué)校舉報(bào)至教育局。事情被曝光后，指責(zé)聲便蜂擁而至，很多人把矛頭對(duì)準(zhǔn)了應(yīng)試教育：<strong>“這叫惡，一味地鼓吹高考，應(yīng)試教育下的產(chǎn)物。”</strong><strong>“這都是應(yīng)試教育逼的。”</strong>一直以來(lái)，對(duì)衡水模式深惡痛絕的人都并非少數(shù)，但當(dāng)他們開(kāi)始高呼“應(yīng)試教育是萬(wàn)惡之源”時(shí)，<strong>作為一名普通的家長(zhǎng)，我卻想為應(yīng)試教育說(shuō)幾句話。</strong><h3> 作為中國(guó)應(yīng)試教育一個(gè)最精彩、最典型的樣本，衡水中學(xué)的日常是什么樣的？在反對(duì)應(yīng)試教育的人看來(lái)，衡水中學(xué)是一座被“鐵欄桿”圍住的“高考工廠”，里面的人為了高考，放棄了“做人的尊嚴(yán)”。<strong>在這里，學(xué)生最常用的姿勢(shì)是“跑”——</strong> 跑操、跑著去教室、跑著去食堂、跑著回宿舍……每天中午離午休結(jié)束還有7、8分鐘時(shí)，學(xué)生們才沖向餐廳，狼吞虎咽地解決了午飯，又飛奔回教室看書。 以至于每到這一時(shí)間，總有執(zhí)勤的“小黃帽”站在路邊喊：“請(qǐng)同學(xué)們不要跑，注意腳下安全?！? 但這，依舊阻止不了學(xué)生們奔跑的腳步。<strong>在這里，常用的時(shí)間單位不再是“天”，而是“分鐘”，是“秒”——</strong>從早晨5點(diǎn)40分起床，到晚上10點(diǎn)10分熄燈，在學(xué)校里度過(guò)的每一分鐘都已經(jīng)被安排妥當(dāng)。 從起床到開(kāi)始跑操只有5分鐘時(shí)間，可即便如此，還是有學(xué)生在備操時(shí)花2分鐘時(shí)間讀書。很多女孩子甚至采取了“吃飯、洗漱二選一”的策略。學(xué)校走廊里擺著的電子屏上更是赫然顯示著：<strong>“距離高考僅有40天17時(shí)40秒29秒”。</strong> 正如“南風(fēng)窗”在一篇報(bào)道中寫的：“衡中三年，是學(xué)生的身影在一塊又一塊的倒計(jì)時(shí)牌前奔跑，時(shí)間的尾數(shù)精確到秒。”<strong>但在千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的眼中，衡水中學(xué)從來(lái)都不是地獄，而是救贖。</strong><strong>因?yàn)樗拇嬖冢胀ㄗ拥苡辛艘粋€(gè)重點(diǎn)大學(xué)“保險(xiǎn)箱”。</strong><strong></strong>在這里，連續(xù)多年一本升學(xué)率保持在90%以上。每年約有200人考入清華、北大，以2018年為例，全校文理科650分以上的人數(shù)超過(guò)河北全省的四分之一。對(duì)家境優(yōu)越的孩子而言，他們的人生或許有無(wú)數(shù)條路，能通往一個(gè)光明的未來(lái)。但對(duì)那些普通甚至貧困的家庭而言，他們想要擺脫眼前的困境，有且只有應(yīng)試教育這一條路罷了。而衡水中學(xué)，不過(guò)是向他們指明了這條路該如何去走。<h3> 或許有人會(huì)說(shuō)，應(yīng)試教育出來(lái)的孩子只會(huì)死讀書，素質(zhì)教育才能讓孩子全方位發(fā)展，更適合社會(huì)的需要。但事實(shí)真的如此嗎？與我們隔海相臨的日本，從2002年開(kāi)始全面推行“快樂(lè)教育”：降低課業(yè)難度、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、不公布成績(jī)、不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名……總之，就是給學(xué)生“減負(fù)”?？山Y(jié)果，卻是家庭條件好的孩子，通過(guò)培訓(xùn)班、家教彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足；家庭條件不好的孩子，用大把的時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)。最終，出現(xiàn)了一大批無(wú)所事事、今朝有酒今朝醉的一代“廢柴”。 不僅是日本，中國(guó)的素質(zhì)教育改革至今也未能如愿。在距離衡水792公里的南京，也有一大批“素質(zhì)教育試點(diǎn)”：<strong>“不許補(bǔ)課，不許考試，更不許按照成績(jī)分班；</strong><strong>突襲檢查學(xué)校，翻學(xué)生書包，不許出現(xiàn)卷子，更不許出現(xiàn)課外輔導(dǎo)書；</strong><strong>45分鐘一節(jié)課改為40分鐘，一天減少一節(jié)課；</strong><strong>……”</strong><strong>最終的結(jié)果，就是本科錄取率驟減。</strong>以南京一中為例，總分480的江蘇卷，超過(guò)400分的學(xué)生僅有20人，不僅沒(méi)有學(xué)生考入清華、北大，連復(fù)旦、上交的都沒(méi)有。高考過(guò)后，一眾高一、高二的家長(zhǎng)聚集在學(xué)校門口，高喊著“一中不行”、“校長(zhǎng)下課”。 不禁想起衡水中學(xué)的老校長(zhǎng)在一次采訪中所說(shuō)的：<strong>“沒(méi)有升學(xué)率，你還來(lái)談什么呢？別說(shuō)素質(zhì)教育，教育都別談了，你直接就被邊緣化了?！?lt;/strong>據(jù)《2019年全國(guó)教育統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，高等教育的入學(xué)率僅為51.6%。<br></br>那么，另一半高中畢業(yè)后無(wú)無(wú)緣大學(xué)的人，他們?nèi)チ四睦锬兀?lt;strong>“三和大神”或許就是他們最終的歸宿。</strong> 在深圳三和人才市場(chǎng)，聚集了這樣一批年輕人：他們普遍出身貧寒，受教育程度低，無(wú)一技之長(zhǎng)?！案梢惶?，玩三天”，是他們踐行的生活法則。每天吃著5元一碗的清湯面，睡著15元一晚的床位，把打工干活賺來(lái)的100來(lái)塊錢花在網(wǎng)吧、發(fā)廊或者地下賭場(chǎng)。 實(shí)在沒(méi)錢了，就去“開(kāi)寶箱”，也就是翻垃圾桶找吃的。 到了2020年，因?yàn)橐咔樵?，三和開(kāi)始實(shí)施封閉管理，“三和大神”搖身一變，以“提桶者”的身份徘徊于工廠的附近。他們用一只塑料桶裝點(diǎn)日常用品和衣物。一旦工資到手，或是覺(jué)得工作太苦、太累，就提桶跑路。 工作沒(méi)有高低貴賤之分。作為一個(gè)普通人，我尊重每一份職業(yè)；<strong>但作為一位家長(zhǎng)，誰(shuí)又愿意看著自己的孩子打零工、進(jìn)工廠，一生碌碌無(wú)為，被囿于人才市場(chǎng)和一只桶呢？</strong>一個(gè)是應(yīng)試教育下的高學(xué)歷對(duì)口人才，另一個(gè)是素質(zhì)教育下的高中畢業(yè)生。誰(shuí)的未來(lái)?yè)碛懈嗟臋C(jī)會(huì)，誰(shuí)更能適應(yīng)社會(huì)的需求，立見(jiàn)分曉。<h3> 當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，不同的孩子坐在一個(gè)班級(jí)里，仿佛看不出什么差距。但一場(chǎng)場(chǎng)考試，一次次升學(xué)后呢？有的孩子進(jìn)了一個(gè)好的中學(xué)，考上了一個(gè)好的大學(xué)，最后找到了一份月薪過(guò)萬(wàn)的工作；有的孩子初中畢業(yè)，被家里安排到國(guó)外留學(xué)，最后海歸回國(guó)坐享百萬(wàn)年薪；還有的孩子沒(méi)考上高中，輟學(xué)打工，現(xiàn)在仍在勞動(dòng)力市場(chǎng)打零工。不出意外的話，他們的人生再也不會(huì)有交集了，哪怕他們?cè)?jīng)一度離得那么近。打個(gè)比方，這些孩子就像是把油和水放在一起。使勁搖一搖，在一段時(shí)間內(nèi)，油和水或許會(huì)混合在一起，但靜止一小會(huì)兒，它們還是會(huì)恢復(fù)成水油分離的狀態(tài)，并出現(xiàn)一道明顯的分界線。人類社會(huì)也是一樣。殘酷嗎？但這或許就是關(guān)于教育的真相，就像畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)的儲(chǔ)殷教授所說(shuō)：<strong>“在任何一個(gè)國(guó)家里，教育都是用來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)分層的?！?lt;/strong>就連當(dāng)年高調(diào)退學(xué)，舉著“應(yīng)試教育貽害萬(wàn)年”大旗的韓寒，如今也不得不承認(rèn)：<strong>“退學(xué)是我的不對(duì)，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，讀書才是唯一的出路?！?lt;/strong><strong>“我們國(guó)家各種階層壁壘還沒(méi)有完全清晰，只要你夠努力，還是有很大概率去沖破次元壁，去到更高的地方?！?lt;/strong>老實(shí)說(shuō)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我絕不僅僅希望我的孩子健康、快樂(lè)，我還希望他有自食其力的能力和與同齡人競(jìng)爭(zhēng)的底氣。<br></br>而后者，只有應(yīng)試教育可以給他。 《超級(jí)演說(shuō)家》中，儲(chǔ)殷教授說(shuō)過(guò)這樣一番話：<strong>“快樂(lè)教育，好像只能快樂(lè)那么幾年，你爽了你的童年，你就要在你的中年，在你的老年付出代價(jià)。”</strong>當(dāng)他還是孩子時(shí)，他也曾是快樂(lè)教育的簇?fù)碚摺?lt;br></br>但當(dāng)他成為一名父親后，他卻發(fā)現(xiàn)：<strong>“我當(dāng)然不希望我的孩子受苦，我那么努力不就是為了他不受苦？可我又害怕他今天不吃苦，以后吃苦的時(shí)候我?guī)筒簧纤??！?lt;/strong>對(duì)此，我感同身受。<br></br>對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)普通，甚至卑微的家長(zhǎng)而言：<strong>唯有考試，唯有高分，唯有一朝金榜題名，下一代的人生才可能有些許的不同。</strong>那些有資源、有條件的家庭里出來(lái)的孩子，他們或許不需要高考。真金白銀給了他們不同的賽道，在他們的世界里，條條大路通羅馬。但對(duì)于大多數(shù)出身普通、身無(wú)所長(zhǎng)的孩子而言，他們唯一能抵達(dá)羅馬的方法，就是應(yīng)試教育。<strong>因?yàn)樗麄?，是沒(méi)有傘的孩子。</strong><h3><strong>大雨將至，他們必須要更加努力地奔跑才行。</strong></h3></br><h3>本文來(lái)源于男孩派（ID: boy666dj），關(guān)于養(yǎng)育男孩的干貨，這里都有；關(guān)于養(yǎng)育男孩的苦甜，這里都懂；家有小男孩，歡迎關(guān)注男孩派。</h3></br><h3><strong>點(diǎn)擊上方卡片，關(guān)注我</strong></h3></br><h3>↓↓點(diǎn)個(gè)在看</h3></br><h3>證明你來(lái)過(guò)</h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/YUi6Z-eqaOfT9bYoJEsnkw" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有