不負(fù)春光爭(zhēng)朝夕，奮進(jìn)牛年?duì)奈磥?lái)?——港北區(qū)2021年春季期教師通識(shí)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（建設(shè)小學(xué)專場(chǎng)）

建設(shè)小學(xué)李詠樂

為加快建設(shè)港北區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)，根據(jù)港北區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合貴城學(xué)區(qū)、根竹學(xué)區(qū)工作實(shí)際，也為了進(jìn)一步提升我校教師專業(yè)化水平與專業(yè)技能，有力保障教師們綜合能力不斷提升，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。我校于2月25日——27日舉行港北區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)教師通識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，為期三天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)，教材解讀，讀書分享會(huì)等。 參加人員港北區(qū)建設(shè)小學(xué)全體老師，以及聯(lián)盟各學(xué)校和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，約200人。 開班儀式 　　2月25日上午8:30，港北區(qū)2021年春季期教師通識(shí)培訓(xùn)（建設(shè)小學(xué)專場(chǎng)）舉行了開班儀式，港北區(qū)教育局培訓(xùn)中心崔程主任，教研室黃佩葵教研員、丘秀萍教研員，貴城學(xué)區(qū)區(qū)麗娟副主任參加了開班儀式。黃佩葵老師進(jìn)行開班講話，她要求老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。區(qū)麗娟副主任鼓勵(lì)老師們提高學(xué)習(xí)熱情，加快專業(yè)成長(zhǎng)，為貴城的教育貢獻(xiàn)自己的力量。 專家培訓(xùn) 　　2月25日上午，我們有幸請(qǐng)到南寧興桂路小學(xué)集團(tuán)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師——唐玲，到學(xué)校給建設(shè)小學(xué)片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校的老師們進(jìn)行《為自由呼吸的課堂一一課堂教學(xué)與教學(xué)成長(zhǎng)》的專題培訓(xùn)，唐校長(zhǎng)從什么是自由呼吸的課堂，怎樣實(shí)現(xiàn)自由呼吸的課堂這兩個(gè)問題導(dǎo)入，引導(dǎo)老師們思考，鼓勵(lì)大家說(shuō)出自己的教學(xué)困惑，接著，唐校長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面，給老師們的課堂教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)指名了方向明燈！一、精雕細(xì)琢課堂語(yǔ)言。二、巧妙建構(gòu)激勵(lì)體系。三、引領(lǐng)學(xué)生感受學(xué)科魅力。四、課堂主權(quán)交還學(xué)生。五、靜心讀書助力成長(zhǎng)。六、視野開闊蘊(yùn)藏情懷。 聽了唐校長(zhǎng)的培訓(xùn)，我們都定下了牛年新目標(biāo)：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，熱情上好每一堂課，用心改好每一次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)評(píng)改好每一次檢測(cè)。 　　現(xiàn)場(chǎng)的老師們認(rèn)真聽講，踴躍舉手發(fā)言，與唐校長(zhǎng)親切溝通。 　　2月26日早上，港北區(qū)教育局教研室姜樹英副主任進(jìn)行語(yǔ)文專題《核心素養(yǎng)背景下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)施》培訓(xùn)。 姜副主任從素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)這三種密切相連的關(guān)系開始講座。語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)是什么？姜副主任一針見血的指出：語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)包括4個(gè)方面即語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與創(chuàng)新的形成。姜副主任的培訓(xùn)通俗易懂，先是引用課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；再用豐富的課例展示每一個(gè)學(xué)段的教學(xué)；最后總結(jié)，每個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)方法。 此次統(tǒng)編版閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)明確了閱讀教學(xué)的方法，也為我們下一步在閱讀教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)教育指明了方向。 　　培訓(xùn)上，老師們學(xué)習(xí)交流熱情高漲，聽會(huì)專注，積極思考，筆記用心。不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 　　2月27日上午，港北區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員黃佩葵老師為我們做《小學(xué)數(shù)學(xué)“基本思想”的解析與教學(xué)列舉》數(shù)學(xué)學(xué)科專題培訓(xùn)。黃老師先從“授什么”引導(dǎo)在場(chǎng)數(shù)學(xué)老師思考，老師們積極發(fā)表自己的見解，緊接著，黃老師解讀目前新課程標(biāo)準(zhǔn)從雙基上升到四基——基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這就要求數(shù)學(xué)老師要準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)“基本思想”。 這次培訓(xùn)，黃老師著重向我們講解什么是數(shù)學(xué)基本思想。數(shù)學(xué)基本思想包括三大思想：抽象，推理，模型。黃老師通過形式多樣的案例介紹了七種常見的具體數(shù)字思想：抽象之符號(hào)思想——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)明。抽象之分類思想——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有條理。抽象之變中變中有不變思想——尋找解決問題的突破口。推理之化歸思想——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有序。推理之類比思想方法——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更透徹。推理之?dāng)?shù)形結(jié)合思想——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更清晰。模型之模型思想——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有應(yīng)用意識(shí)。 最后，黃老師還給在場(chǎng)的老師布置作業(yè)，欣慰的是，老師們都準(zhǔn)確快速地交上了滿意答卷。這表明，這是一次高效的培訓(xùn)，深受數(shù)學(xué)老師歡迎，期待下一次黃老師繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的專題培訓(xùn)。 師德師風(fēng)教育大會(huì) 　　2月25日下午，新學(xué)期開始伊始，在港北區(qū)建設(shè)小學(xué)黨支部組的引領(lǐng)下，召開了師德師風(fēng)暨黨風(fēng)廉政建設(shè)主題教育大會(huì)、開學(xué)工作會(huì)議。全體黨員、教師出席了會(huì)議，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)陸惠美同志主講并主持會(huì)議。 會(huì)上，陸惠美校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了近期參加港北區(qū)教育局的會(huì)議精神，安排開學(xué)相關(guān)工作。學(xué)習(xí)黨課《新時(shí)代中小學(xué)校（幼兒園）教師職業(yè)行為十準(zhǔn)則》，解讀了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，組織觀看了違反師德師風(fēng)警示錄，并對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，提醒全體教師要強(qiáng)化底線意識(shí)，遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格堅(jiān)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，認(rèn)真踐行立德樹人，用自己的人格魅力感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，不應(yīng)該做出任何違反教師職業(yè)道德的事情。管理層要做到依法治校，依法辦學(xué)，班級(jí)老師要做到依法治教，依法治班。希望我們教育的生態(tài)是文明的。 班主任工作培訓(xùn) 　　2月26日下午，鄭桂北副校長(zhǎng)進(jìn)行《班主任常規(guī)工作培訓(xùn)》，布置班主任開學(xué)工作：一、收費(fèi)注冊(cè)注意事項(xiàng)，正副班主任合理分工。二、回校第一天按照分批進(jìn)校門，嚴(yán)格按照疫情防控要求。三、強(qiáng)調(diào)教輔征訂工作要求及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。四、注冊(cè)前各班要召開家長(zhǎng)會(huì)視頻會(huì)議。 各班班主任有條不紊地開展開學(xué)前的各項(xiàng)工作，為正式開學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。 教材培訓(xùn) 　　教材是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體。但是在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)還有很多的老師不會(huì)研讀教材，只借助現(xiàn)成的資料，嚴(yán)重違背了知識(shí)的內(nèi)容架構(gòu)，課堂偏離了教學(xué)目標(biāo)。其結(jié)果是新課改的理念得不到實(shí)施，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)得不到突破，教學(xué)目標(biāo)得不到落實(shí)，教學(xué)效率低下，甚至無(wú)效。這是我們要極力擺脫的困境，這也是我們堅(jiān)持進(jìn)行教材培訓(xùn)的原因！ 2月26，2月27日上午，我校分科開展教材培訓(xùn)和集體備課。 語(yǔ)文科 　　統(tǒng)編版的語(yǔ)文教材要怎樣去備課？執(zhí)教的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？怎樣結(jié)合考題來(lái)進(jìn)行變題？針對(duì)姜特培訓(xùn)的考點(diǎn)，緊緊抓住了兩個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行集體備課：一研討全冊(cè)每個(gè)單元的主題、要素、課后、園地、習(xí)作；二精細(xì)備好第一單元課文，留下備課的痕跡。　了解本次教研活動(dòng)的要求后，每個(gè)年級(jí)組馬上開始進(jìn)行集體備課。首先，集體討論了下冊(cè)整本語(yǔ)文書的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。其次，在清楚整冊(cè)書的要求后，老師們對(duì)每個(gè)單元的單元目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了討論。最后對(duì)語(yǔ)文園地中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行探討。同時(shí)，楊偉萍主任巡視每一組的備課情況并及時(shí)給予解答。 　　陸校長(zhǎng)加入了本次集體備課研討活動(dòng)中，她耐心地為每一組備課的情況進(jìn)行指導(dǎo)、解疑，并分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。陸校的到來(lái)使老師們的教研活動(dòng)更精彩！ 數(shù)學(xué)科 　　教務(wù)處梁肖萍副主任針對(duì)冀教版的教材特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教法學(xué)法等，和全體老師進(jìn)行分享、交流！隨后，各科組在教研組長(zhǎng)的組織下開展研討。 數(shù)學(xué)組的教材培訓(xùn)，理論實(shí)際相結(jié)合！思維火花相碰撞！牛！ 英語(yǔ)科 　　英語(yǔ)組覃海瓊老師對(duì)三到六年級(jí)的教材解讀，覃老師要求老師們通讀教材，理解各個(gè)學(xué)段的知識(shí)體系和關(guān)聯(lián)，三四年級(jí)要為五六年級(jí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。接著是老師們對(duì)教材的理解發(fā)表自己的看法。 英語(yǔ)教材的培訓(xùn)，和諧，互動(dòng)，共生！ 綜合組 　　綜合組包含了體育，音樂，科學(xué)，心理，美術(shù)等學(xué)科，雖然他們科目多，但是在組長(zhǎng)的有效組織下，老師們的積極參與下，他們開展教材培訓(xùn)和集體備課一樣高效！ 信息技術(shù)培訓(xùn) 　　2月26日早上，科研處楊裕慶副主任給全體的數(shù)學(xué)組、綜合組的老師進(jìn)行2.0提升工程之《課堂常態(tài)化教學(xué)與學(xué)樂云深度融合》的培訓(xùn)。楊主任培訓(xùn)內(nèi)容有三項(xiàng)：一課堂常態(tài)化教學(xué)中如何與學(xué)樂云深度融合；二微能力點(diǎn)與學(xué)樂云平臺(tái)功能對(duì)應(yīng)點(diǎn)；三校本通完成信息技術(shù)能力點(diǎn)考核。為了讓培訓(xùn)得更加通透，楊主任結(jié)合課例進(jìn)行實(shí)操，生動(dòng)演練、因材輔導(dǎo)、互動(dòng)交流。此次信息技術(shù)的培訓(xùn)，有效地解決老師們?cè)诮虒W(xué)中的疑難問題。       2.0信息技術(shù)的培訓(xùn) ，扎實(shí)、全面、高效。 讀書分享會(huì) 　　為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“要把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書”的指示精神，積極響應(yīng)我區(qū)開展閱讀工程活動(dòng)號(hào)召，2月27日下午，我校舉行教師讀書分享會(huì)。讀書分享會(huì)上，老師們通過小組分享或個(gè)人分享等形式分享了自己近段時(shí)間閱讀的書目，暢談自己的讀書感悟，抒發(fā)老師們?cè)谧x書中的感悟、成長(zhǎng)、思考、進(jìn)步。 　　讀書是一次旅行，漫步的是自己的心靈，打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行。沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景，這是快樂的出發(fā)，也是幸福的圍城......讓我們一起走進(jìn)書友們的閱讀世界！ 　　綜合組張平敏組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員們一起和大家分享的是李鎮(zhèn)西《愛心與教育》。這本書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事，書里用許許多多的生活實(shí)例、教育實(shí)例來(lái)告訴讀者：教育，要擁有一顆愛學(xué)生的心。 最為精彩部分是綜合組的老師們進(jìn)行情境表演《與頑童打交道一“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化》。　　全組成員，共讀一本書，讀得深刻，讀得鮮活！讀出教育的道理！這就是讀書的魅力！綜合組，好樣的??????！ 　　李老師用愛感化“萬(wàn)同”同學(xué)的精彩片段 　　梁小詠老師和我們分享的是《窗邊的小豆豆》。梁老師主要是介紹了小時(shí)候初讀和長(zhǎng)大后再讀《窗邊的小豆豆》時(shí)不同的閱讀感受，告訴我們：只有真正走進(jìn)孩子的心，才能真正理解孩子，我們老師要做到保護(hù)孩子的好奇心、善于傾聽、發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，相信這樣的教育將會(huì)使孩子快樂的成長(zhǎng)！ 　　吳毅萍老師和我們分享的是《讀盧勤<談如何愛孩子>有感》。吳老師的分享是最接地氣，擷取了其中深有啟發(fā)的《愛孩子就要尊重孩子》這一章節(jié)，學(xué)到的道理去育兒的生活故事！在輕松的氣氛中，我們深深的感受到吳老師的讀書是最有智慧的！ 　　蒙艷老師和我們分享的是《楊絳傳》。蒙老師向楊絳先生致敬的同時(shí)，參透楊絳先生的百年人生智慧，決心也立志做一個(gè)明媚從容、淡定優(yōu)雅的女子，不妥協(xié)，不慌張，不迷茫，且以優(yōu)雅過一生！ 教育也應(yīng)該如此：給教學(xué)定個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向前走著、跑著……追尋教育的快樂！ 　　朱肖敏老師和我們分享的是孫瑞雪《愛和自由》。你知道小孩洗澡后為什么不愿意穿衣服，就躲在被窩里呢？這一話題的拋出，引得大家一連串的好奇！其實(shí)這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)規(guī)律，只要摸清了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，都會(huì)去引導(dǎo)他，而不是嚴(yán)厲的強(qiáng)制的批評(píng)！朱肖敏老師很有愛心，用愛和自由去探知孩童的世界，去尊重孩子的成長(zhǎng)！ 　　龐麗媛老師給我們帶來(lái)的是《應(yīng)變心理學(xué)》的讀書分享。在龐老師的分享中，我們知道事物的發(fā)展都是由量變到質(zhì)變的，而不變的是龐老師堅(jiān)持每天花5分鐘的閱讀，工作上多費(fèi)心思，學(xué)習(xí)上多做研究。是的，正因?yàn)辇嬂蠋熋刻靾?jiān)持閱讀，所以她的今天都比昨天更優(yōu)秀！ 展望未來(lái) 　　為期三天的培訓(xùn)，既有集中學(xué)習(xí)，也有分科培訓(xùn)；有專家講座，也有師德師風(fēng)培訓(xùn)，形式多樣，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，既有教育觀念上的洗禮，也有教學(xué)理論上的提高，既有專業(yè)知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技能的增長(zhǎng)。 　　每個(gè)冬天的句號(hào)都是春暖花開，一切準(zhǔn)備就緒，待到開學(xué)之日，我們定能精神抖擻，勇往直前。 文稿撰寫：李詠樂，楊偉萍，霍曉昕圖片提供：全體教師文稿終審：陸惠美，楊偉萍