<p class="ql-block"> 以書為友，與書同行。讀書是教師成長的必由之路。為激發(fā)教師的讀書熱情，營造濃郁的讀書氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步培養(yǎng)“書香園丁”，建設“書香校園”，沂堂鎮(zhèn)柳莊小學組織開展了“閱在寒假，讀中成長”教師系列讀書活動。</p> <p class="ql-block"> 我們說“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。用讀書引領成長，用讀書揚帆起航。今天讓我們一起聆聽智慧的聲音，分享讀書的喜悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 讀書，是一種美好的緣分，是自己與靈魂的遇見。播下一個讀書的種子，收獲一個與眾不同的人生?！白钍菚隳苤逻h，讀書之樂樂無窮?！弊蠲赖娘L景在路上，在書中！陳校長向我們分享了禮儀不是純粹的外在的東西,是一個人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn),是人具有的禮貌、修養(yǎng)、品德和風度的具體表現(xiàn),其核心并不在于追求外在形式的完美,而是從根本上體現(xiàn)對人的關心、重視、尊重。在學生的發(fā)展過程中,“明禮”教育不僅能使學生掌握一定的禮儀規(guī)范,還能提高文明修養(yǎng)程度,成為學生發(fā)展的助力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張振蘭老師分享了，教師應該學會關愛每一名，成為學生心中的太陽。作為一線教師，要善于利用各種機會，讓他們感受教師和同學的關愛，使他們都能幸福快樂地學習和生活。</p><p class="ql-block"> 姜美芳老師認為作為教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系，這樣才能生活的簡單而充實。</p> <p class="ql-block"> 王善才老師提出要帶著微笑去工作，張藝平老師則提出做一個幸福的教師。兩位老師作為教學經(jīng)驗豐富的老師，他們的分享讓我們受益匪淺。師愛是智慧的愛。教師智慧的師愛就體現(xiàn)在實事求是地看待-個人，認識到每個學生的獨特的個性，從而發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處，“以己之心,推已及人”，把對方的情感轉化為自身的心靈體驗。于是在從了解到理解的轉變過程中，我們懂得了學生的所思所想、所好所求、所作所為，從理解到引領到提升，自然也就獲得了學生的喜愛,體現(xiàn)了師愛的智慧。</p> <p class="ql-block"> 她從一位普通的教師成長為一位優(yōu)秀的教師，成長永遠在路上。她不斷的邁向一個個新的高度，不斷在超越著昨天的自我，她在不斷超越的過程中，始終追求生命的成長。胡孟達老師分享的《鄉(xiāng)土中國與鄉(xiāng)村教育》讓我們看到了一位有堅定的理想信念，心有大愛的優(yōu)秀老師。</p> <p class="ql-block"> 閱讀改變智慧，課程潤澤心靈。她在閱讀中汲取營養(yǎng)，在課程中構建知識，在生活中提升自己，她用教育智慧點燃孩子內(nèi)心的火種！在郭文靜老師優(yōu)美的語言中，讓我們感受到讀一本好書，如品一杯茗茶，馨香繞懷。</p> <p class="ql-block"> 潘曉菲老師向我們分享了《基于課程標準的教學》，她認為教師必須樹立新的學生觀，讓學生從被動接受知識的“容器” 轉變?yōu)橹R的主動探索者，努力突出學生的主體地位，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和學科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 顧愛琴老師提出作為教師，在自己的專業(yè)領域我們都能表現(xiàn)出很強的專業(yè)水平。但是為了自身更長遠的專業(yè)發(fā)展，我們必須做到緊跟時代前沿，吸收最為先進的教學理念。中國學生核心素養(yǎng)發(fā)展論是現(xiàn)代教育最熱門的話題，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是深化課程改革和教育教學改革的主要依據(jù)。就一門學科而言，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵就包括核心知識，核心能力以及核心品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 她不只是單純的教書匠，還是孩子精神的領路人。她好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。她愛學生，亦師亦友，每有心得，便智趣交映，在邵友麗老師的娓娓敘談中，我們明白了一位努力追求進步的老師，一定是一位盡職盡責的好老師。</p> <p class="ql-block"> 李興明老師對核心素養(yǎng)的概念進行了闡述，核心素養(yǎng)是每一個學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格、關鍵能力和價值觀。每一個學科都凝練出了“學科核心素養(yǎng)”，這是新課程標準的一大講點。</p><p class="ql-block"> 程浩老師對在課堂上如何落實核心素養(yǎng)進行了闡述，在課堂上落實核心素養(yǎng)，我們要關注學生的體驗、感悟，更強調(diào)學生的深度參與，讓學生發(fā)生真實性的學習，“從教走向學”是必然之路。</p> <p class="ql-block"> 他懷著一顆虔誠之心行走在教育這條漫漫長路上，對待學生以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人，他就是周廣成老師，踏上三尺講臺，他不忘初心，砥礪前行，在他鏗鏘有力的分享中，我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，陳一星校長總結發(fā)言，他認為這是一場成功的讀書交流會，充分肯定老師們的讀書熱情，同時，希望大家保持閱讀熱情，多讀書，多積累，渾身散發(fā)人格魅力，充滿正能量，以身作則影響學生，打造書香校園。</p>