做一個愛讀書的體育老師

武旭光

書中自有黃金屋，讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。一名體育老師也需要通過閱讀去增加自己的知識儲備量。 　　假期在家通過讀《體育教師教育》這本書，使我深深得體會到在體育教學中應該要有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動。體育教學應根據(jù)學校的場地設施、師資等實際情況盡可能多地安排學生選擇的運動項目開闊學生的眼界。 　　通過讀書使我認識到，在體育教學中的口頭語言應該表達的精煉，使復雜的動作技術變得簡煉，幫助學生學習和記憶。比如：運動的挺身式跳遠的空中動作，學生只通過視覺形象的接收，還是不能完全理解的。而教師口頭語言的“放、擺、挺、展”四個字的精煉表達，就幫助了學生對騰空動作的認識和對技術要求的理解。 　　“少年智則國智，少年強則國強”，我們承載著祖國的未來，身為一個體育老師一定謹記要合理有效的鍛煉孩子的身體心理素質，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅。