<p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！睘榱擞行Оl(fā)揮家園合力，讓小班的孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活，2021年2月28晚，我園召開了小班家長會“我們都是一家人”，幫助家長了解孩子在園的情況，并為家長樹立了正確的教育觀念，從而更好地促進幼兒全面、健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了家長會的順利進行，老師們針對開學(xué)來家長的提問與反饋，積極開展研討。通過激烈討論，思維的碰撞，確定了家長會形式、內(nèi)容，并通過集體演練一次次熟悉流程。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 擺放整齊的凳子少了主人，別著急我們的主人們馬上就來啦~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家長會正式開始咯！</p> <p class="ql-block"> 老師通過多媒體課件從以下四個方面跟家長朋友介紹和探討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 瞧！我們的家長朋友們也和小朋友一樣坐的可好了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在接下來的會議中，班級老師就孩子入園情況向家長們做了具體反饋，也向家長們闡述了幼兒園的一日活動流程，最后還向家長們提出了在今后工作中需要協(xié)助、配合的地方，過程中家長們聽得很認(rèn)真、很專注。</p> <p class="ql-block"> 家園溝通不僅局限于教師和家庭之間的單向交流，而應(yīng)該是一種教師與家長、教師與幼兒、家長與家長、家長與幼兒、幼兒與幼兒之間的多角度溝通，在一起可以相互交流，各抒己見，變一人的經(jīng)驗為大家的經(jīng)驗。這樣家園雙方建立了平等合作的良好關(guān)系，就會密切配合,促進幼兒健康成長。</p> <p class="ql-block"> 家長朋友們:</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 請您放心的把孩子交給我們！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我們會永遠以愛和真誠接納孩子！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 時光不語，靜待花開！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 讓我們一起靜待寶貝們的成長吧！</span></p>