3月1日支教二之怒江州瀘水縣教體局座談會

松慧琴

下午3點(diǎn)在瀘水縣教體局舉行 李曉雯副局長發(fā)表講話，主要內(nèi)容有：在總結(jié)第一批支教團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上深化第二批支教工作；發(fā)揮支教團(tuán)隊(duì)的智能作用，發(fā)展教研，帶隊(duì)伍建機(jī)制，讓輸血扶貧發(fā)展為造血自救；在鞏固脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的成果上與鄉(xiāng)村振興有效連接。 何局長是警察出身，參加教體局工作三個月。 第一批支教教師王忠老師發(fā)表講話：自我實(shí)現(xiàn) 第二批支教教師王明月代表講話：不忘初心、不辱使命、不負(fù)韶華。王明月老師帶著8歲讀二年級的孩子一起來支教 廖偉：北京師范大學(xué)基地三個問題三本書：教育與所處環(huán)境、不同的自我（專業(yè)身份），《泥土上的腳印》、《教育的情調(diào)》、《閱讀的故事》 右一羅容海：教育部“國培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主任。從理解、團(tuán)結(jié)、收獲等方面談支教工作。 支教不是盲目的輸出，需要在了解學(xué)校的組織架構(gòu)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等等的基礎(chǔ)上，通過與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生甚至學(xué)生家長的溝通交流中做出相應(yīng)的判斷，再結(jié)合自己對教育的理解以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來開展工作。