回民小學(xué)開展各學(xué)科2021年教材培訓(xùn)活動

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新學(xué)期即將開始，2021年3月1日-2日，回民小學(xué)統(tǒng)一安排各學(xué)科教師積極參加了迎澤區(qū)教研室組織的2021年教材培訓(xùn)活動。為新學(xué)期教育教學(xué)工作充電，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做足準(zhǔn)備！ 語文組 2021年3月1日下午，由迎澤區(qū)教研室李俐主任和楊花老師分學(xué)段組織全區(qū)語文教師進(jìn)行了線上教材培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)以“立足項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思政課研究”為主題，既解讀了統(tǒng)編語文教材的核心理念也對上學(xué)期的區(qū)教學(xué)大賽進(jìn)行了總結(jié)。回民小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)王麗娟副校長組織全體語文教師一起認(rèn)真聆聽了此次講座。在高段語文教材培訓(xùn)中，李老師就統(tǒng)編教材的不變與變化，對比了從前教材的編排，從人文主題和語文要素解讀了四到六年級下冊教材每一個單元的雙線結(jié)構(gòu)，圍繞基礎(chǔ)字詞、閱讀進(jìn)階和習(xí)作等語文核心素養(yǎng)要求，就如何從整體上把握教材研讀教材和使用教材做了深入淺出系統(tǒng)高效的剖析。讓每一位老師明確，思政教育與課堂教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，潤物無聲是我們語文老師的基本功。培訓(xùn)還精心安排了雙西小學(xué)一位老師與青年路小學(xué)的王麗琴老師結(jié)合課例的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)整合單元案例，生動再現(xiàn)了教師及團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究過程及成果，為教師的日常教學(xué)提供了有力的支撐。三個多小時的培訓(xùn)，老師們認(rèn)真筆記，潛心思索，對于課程目標(biāo)的螺旋上升有了更清晰的認(rèn)識，對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和思政課堂的落實(shí)都明確了方向。楊花老師就低段語文教材進(jìn)行研讀分析。通過學(xué)習(xí)，使老師們對于教材有了更全面的認(rèn)識?！安烤幈尽闭Z文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”更新理念，牢固樹立“生活語文”觀念，無論是平時的語文學(xué)習(xí)，還是從期末命題導(dǎo)向來看，素材越來越多地來自真實(shí)生活。需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決真實(shí)的生活問題，因?yàn)槲覀兠恳粋€人不可能在真空中生活，一切都要鏈接真實(shí)生活。從這個意義上講，教師也應(yīng)當(dāng)做生活中的有心人，要帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在生活的大海中，實(shí)現(xiàn)“在大海中學(xué)游泳”，做“兩耳要聞窗外事”人。在本次培訓(xùn)中，老師們受益匪淺，老師們表示在本學(xué)期的教學(xué)中，一定要改變理念，把握語文要素訓(xùn)練點(diǎn)，重新定義每篇課文，加上版塊間的整合，關(guān)注學(xué)生的心理成長，用心地讀懂學(xué)生，用好教材，努力構(gòu)建高效率的語文課堂。 數(shù)學(xué)組 教材研讀與解析能力是教師教育教學(xué)能力提升的重要途徑！它關(guān)系到目標(biāo)的教學(xué)組織與實(shí)施，更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！回民小學(xué)數(shù)學(xué)組在牛虹霞副校長的組織帶領(lǐng)下參加了2021年迎澤區(qū)教研室線上教材培訓(xùn)活動。在高段數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)中，教研員高潔老師以"建構(gòu)方程模型；發(fā)展代數(shù)思維”為主題就高段數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了研讀分析。從方程思想抽象符號意識、模型應(yīng)用意識，以課程標(biāo)準(zhǔn)尋依據(jù)，深研教材理脈絡(luò)等方面使老師們對于教材有了更全面的認(rèn)識。牢固樹立“數(shù)學(xué)就是生活”觀念，素材越來越多地來自真實(shí)生活。需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決真實(shí)的生活問題，因?yàn)槲覀兠恳粋€人與生活密不可分，一切都要鏈接真實(shí)生活。從這個意義上講，教師也應(yīng)當(dāng)做生活中的有心人，要帶領(lǐng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“在生活中學(xué)數(shù)學(xué)”。在中段教材培訓(xùn)中，教研室的張雨紅老師帶領(lǐng)我區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的六位骨干教師，從教材的研讀，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及素養(yǎng)的提升等各個方面，呈現(xiàn)的研讀與梳理教材的重要的策略和方法，不僅增強(qiáng)了教師對教材的研讀與分析能力，更為后續(xù)，我們進(jìn)一步深專教材，挖掘教師教學(xué)潛能，提升教師的教育教學(xué)能力，以及激發(fā)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，提供了很好的平臺！教研室李玲老師就低段數(shù)學(xué)組織老師圍繞如何將“教材、生活、做人”三方面有機(jī)“融合”進(jìn)行了闡述。通過教師教學(xué)實(shí)踐活動案例的分享，生動的再現(xiàn)了教師及團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究過程及成果，為教師的日常教學(xué)提供了有力的支撐。李老師對單元教材整體架構(gòu)分析給出了建議，并對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和思政課堂的落實(shí)都指明了方向。老師們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，以學(xué)生為主體的特點(diǎn)越發(fā)突出，有效發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性是老師們繼續(xù)研究的課題，教師專業(yè)地解讀教材、用心地讀懂學(xué)生、智慧地讀懂課堂是老師們的不懈追求！ 英語組 “立足項(xiàng)目學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思政研究”的英語教材培訓(xùn)在線上開展，回民小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)史曉華主任及英語老師積極參加教材培訓(xùn)。這次英語教材培訓(xùn)中的仁杰小學(xué)李文婷的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課例”，幫助教師從實(shí)際課例深刻感受項(xiàng)目學(xué)習(xí)中要注重真實(shí)語境和真實(shí)任務(wù)的驅(qū)動。桃南小學(xué)任燁老師的“信息技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)”為課堂教學(xué)的課件制作提供了信息技術(shù)指導(dǎo)。海邊街小學(xué)吳鑫老師的“常規(guī)中夯實(shí)，創(chuàng)新中發(fā)展”的培訓(xùn)提出了教學(xué)中常見的問題，并給出了合理建議。楊珍老師從“情境、語言、任務(wù)、思維、思政”五個方面深化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要在真實(shí)語境和真實(shí)任務(wù)驅(qū)動下以問促學(xué)，以問促思，以問促情。這次教材培訓(xùn)幫助教師明確了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，為課堂教學(xué)提供了方向。老師們在培訓(xùn)中專注聆聽，認(rèn)真記錄，整理思路，收獲頗多。 科學(xué)組 本次迎澤區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)，主題為立足項(xiàng)目學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思政研究。教研員喬偉老師就項(xiàng)目化學(xué)習(xí)多角度多層次的對全區(qū)老師進(jìn)行了深入淺出的講解。金政老師結(jié)合五年級《簡單機(jī)械》從學(xué)情出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際在科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)機(jī)械原理，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。從思政角度闡述了立德樹人就是要樹這樣的人，心中有愛，手中有力，既有關(guān)愛別人的大胸懷，也得有服務(wù)于社會的真本領(lǐng)。王驍老師著眼優(yōu)質(zhì)交流，打造高效課堂，如《太陽系大家族》一課，老師給出的問題由學(xué)生小組來解決，學(xué)生直接參與到項(xiàng)目的規(guī)劃和執(zhí)行中，可以促進(jìn)學(xué)生不斷思考，學(xué)生為解決問題需要查閱課外資料，歸納、整合所學(xué)的各科知識與技能，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。此次培訓(xùn)給老師指明了方向，帶來了思維的碰撞，深感到要激發(fā)孩子們對事物的好奇心和求知欲望，讓學(xué)生感到用科學(xué)學(xué)科學(xué)，可以幫助別人服務(wù)于社會。 美術(shù)組 教研室苗靜主任為這次美術(shù)教材培訓(xùn)的主講，培訓(xùn)的主題為“立足項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 落實(shí)思政課研究，提升學(xué)科素養(yǎng)”。苗靜老師首先帶來了關(guān)于“2019年國測的思考”的分析，從學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的現(xiàn)狀和此次國測的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析。其次又對教學(xué)大賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，2020年度教學(xué)大賽可圈可點(diǎn)，大賽的目的是提升教學(xué)素質(zhì)，提升課堂質(zhì)量。最后還強(qiáng)調(diào)老師們在平時的美術(shù)教學(xué)中凸顯“立德樹人，家國情懷”的思政研究！此次培訓(xùn)猶如進(jìn)行了一場頭腦風(fēng)暴，并為今后的發(fā)展指明了方向。 音樂組 分管領(lǐng)導(dǎo)安娜副校長及兩名音樂教師認(rèn)真參加了培訓(xùn)。教研室連華老師首先就2019年迎澤區(qū)在國家義務(wù)教育質(zhì)量藝術(shù)監(jiān)測中取得的成績進(jìn)行了分析匯總，對今后教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高提出了改進(jìn)的措施。接著就“立足項(xiàng)目學(xué)習(xí)，落實(shí)思政研究”進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述，為老師們今后的教育教學(xué)指明方向。張晉春，郭天嬌兩位老師通過她們的賽講課例進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的分享交流，王茸老師更是在一到六年級的教材中就項(xiàng)目式問題的設(shè)立給大家提出了很好的建議。通過這次培訓(xùn)，汲取了先進(jìn)的教育理念，明確了今后努力的方向，作為教師的我們，唯有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的職責(zé)，終身學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！ 道德與法治組 3月2日下午，迎澤區(qū)教研室趙濱老師織全區(qū)道德與法治教師進(jìn)行了線上教材培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)以“立足項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，落實(shí)思政課研究”為主題，回民小學(xué)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的史主任組織全校道德與法治老師參加了此次培訓(xùn)。會上趙濱老師首先對上學(xué)期的教學(xué)大賽進(jìn)行了總結(jié)，然后分別由松橋小學(xué)郭娟老師和雙南小學(xué)的李曉琦老師分別對如何開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行了案例解讀。她們立足現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)問題，以學(xué)生為中心為老師們詳細(xì)地介紹如何去策劃一次完整的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生主動探索現(xiàn)實(shí)問題，獲得更深刻的知識和技能，簡單說就是提出真實(shí)世界的任務(wù)與問題，產(chǎn)生出“有型”產(chǎn)品來解決問題。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅重視知識的傳授，更加注重知識的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的自覺性與主動性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，豐富了師生之間的互動，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。這些案例生動再現(xiàn)了她們的教學(xué)研究過程及成果，為教師的日常教學(xué)提供了有力的支撐。兩個多小時的培訓(xùn)，老師們認(rèn)真筆記，潛心思索，對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和思政課堂的落實(shí)都明確了方向，老師們都表示此次培訓(xùn)受益匪淺。 綜合實(shí)踐組 3月2日下午，迎澤區(qū)教研室李立欣老師組織全體綜合實(shí)踐老師進(jìn)行了線上教材培訓(xùn)活動，回民小學(xué)的老師們認(rèn)真聆聽了此次講座。培訓(xùn)中李老師就“立足項(xiàng)目學(xué)習(xí)，落實(shí)思政教育”為題，提出迎澤區(qū)綜合實(shí)踐教研室已經(jīng)連續(xù)三年在太原市美術(shù)館開展了圖片故事展活動，這就是一個項(xiàng)目任務(wù)。首先要求學(xué)生把學(xué)到的知識、思想、態(tài)度等融合進(jìn)故事里，強(qiáng)調(diào)活動必須是學(xué)生感興趣，能夠全情投入的真實(shí)任務(wù)，計(jì)劃、構(gòu)想、主動權(quán)應(yīng)該在學(xué)生手里。其次教師要有新的教師觀、教學(xué)觀，以學(xué)生為中心。最后提出我們的努力方向：（1）定位準(zhǔn)確發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力，不斷學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)；（2）求索精神加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，不斷探索實(shí)踐，落實(shí)綜合實(shí)踐課程；（3）責(zé)任感教師要具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們會在自我分析、自我總結(jié)的基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短，繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的課程校本培訓(xùn)。 本次線上教研，讓每一位教師對教材有了更深一步的了解，也深感責(zé)任之大，老師們紛紛表示有責(zé)任，有義務(wù)將新思想、新理念傳遞給學(xué)生。最后，張寶瑩校長分享了這次教研的感受，表示要想達(dá)到遠(yuǎn)方，必然要走好腳下的每一步。漫漫教學(xué)路，款款育人情。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，從“心”出發(fā)，全心育人。