問渠那得清如許為有源頭活水來——泗陽縣初中英語期末質(zhì)量分析會暨第三次骨干教師培育站研修活動

似水年華

早春三月，春寒料峭。2021年3月3日，為進一步提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)，研討中考一輪復(fù)習(xí)方案，促進教學(xué)質(zhì)量提升，泗陽縣初中英語期末質(zhì)量分析會暨第三次骨干教師培育站集中研修活動在如皋泗陽北京路實驗學(xué)校報告廳如期舉行。全縣八、九年級所有英語教師及骨干教師培育站全體人員參加了活動。本次活動的主題是期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測質(zhì)量分析、中考一輪復(fù)習(xí)方案研討和Reading文本閱讀。 課例觀摩 　　如皋泗陽北京路實驗學(xué)校邱歡老師執(zhí)教8B Unit3 Online tours Reading 1。邱老師口語流利，教態(tài)自然，教學(xué)步驟清晰，按照pre-reading, while-reading, post-reading有序開展，摒棄了傳統(tǒng)的單詞教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合圖片猜測詞義。課件設(shè)計新穎，任務(wù)性強，培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，課堂結(jié)合文本鼓勵學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)游的角色。通過疫情前后國內(nèi)外景點對比的小視頻達到情感升華，最后以導(dǎo)學(xué)單的形式講練結(jié)合，達到課堂反饋的效果。 實驗初中章春艷老師執(zhí)教九年級一輪復(fù)習(xí)課8A Unit3 A day out Revision。章老師的課堂任務(wù)明確，節(jié)奏清晰明快，層層深入，以三個任務(wù)為導(dǎo)向，突出重點，突破難點。首先從詞匯入手，解決了本單元重點詞匯以及詞匯的運用和變形等問題，并結(jié)合練習(xí)進一步加深學(xué)生對詞匯的運用與記憶。然后從單詞擴展到短語，短語部分活學(xué)活用，體現(xiàn)了章老師對教學(xué)的精心設(shè)計。第三部分是語法講解，章老師將語法點與例句相結(jié)合，生動形象，從而達到事半功倍的效果。全體學(xué)生都參與進了課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，主動交流，課堂氣氛活躍。本節(jié)課章老師很好地貫徹了在用中學(xué)、在學(xué)中用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則。 交流研討 　　開發(fā)區(qū)學(xué)校張杰老師首先點評了邱歡老師的課，他認(rèn)為邱老師的課內(nèi)容豐富，巧妙插入音樂，融入愛國情感，板書精彩，達到教學(xué)目標(biāo)。然后張老師分享了中考聽力口語訓(xùn)練方案。他強調(diào)兩點：第一，制定計劃，穩(wěn)步提升。模擬考前應(yīng)對30篇短文認(rèn)真練習(xí)，模考后引導(dǎo)學(xué)生著重攻克有難度的短文。第二，科學(xué)指導(dǎo)，合理抽查。先讀找錯，跟讀糾錯，也可請學(xué)生到講臺前讀，集體糾錯。 　　致遠(yuǎn)中學(xué)石曉芹老師認(rèn)為章春艷老師的課務(wù)實高效，目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)脈絡(luò)清楚，環(huán)環(huán)相扣。語法部分結(jié)合視頻，并將自己和女歌手進行對比，生動形象，課堂活動豐富多樣。接著石老師分享了中考一輪復(fù)習(xí)建議。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)夯實基礎(chǔ)，學(xué)生能將所學(xué)的詞匯，短語，語法等知識運用到生活中。詞匯復(fù)習(xí)要牢記四會詞匯，理解、記憶、熟練運用常見的固定句式結(jié)構(gòu)。語法部分要記憶語法規(guī)則并進行強化練習(xí)。日常交際用語復(fù)習(xí)要熟練掌握每單元的Speak up中主要交際用語的運用。單元話題復(fù)習(xí)需熟讀，背誦，復(fù)述，結(jié)合口語進行話題簡述和問答訓(xùn)練，并結(jié)合中考新題型進行短文填詞訓(xùn)練，還可以用單元材料編寫七選五、完形填空等進行訓(xùn)練。 　　實驗初中鄭為亮老師也對章老師的課作了點評。鄭老師以章老師的課為切入點探討中考一輪復(fù)習(xí)的五個方面: 第一是回憶，通過檢查的方式，幫助學(xué)生回憶四會單詞；第二是梳理，設(shè)計清晰的版塊，對知識點進行歸納、總結(jié)；第三是分析，教師應(yīng)抽絲剝繭，幫助學(xué)生解難答疑；第四是練習(xí)，復(fù)習(xí)課中應(yīng)選用多種題型提高學(xué)生解決問題的能力；第五是評價，鄭老師建議可采取章老師課堂上的方法，利用當(dāng)堂檢測，對學(xué)生進行評價，聯(lián)系家鄉(xiāng)泗陽鍛煉學(xué)生的寫作能力。 質(zhì)量分析 　　縣教師發(fā)展中心英語研訓(xùn)員陳洪主任對期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測質(zhì)量作了詳細(xì)分析。他用詳實的數(shù)據(jù)，從八、九年級試卷結(jié)構(gòu)、試卷難度與選材、平均分比較、優(yōu)生比較、分?jǐn)?shù)段等方面進行分析，對成績優(yōu)秀的學(xué)校提出表揚，對成績落后的學(xué)校給予鞭策督促。針對現(xiàn)狀，陳主任提出以下改進建議: 初二要扎實做好基本單詞、短語、句式及語法，特別是基本時態(tài)、語態(tài)、形容詞、副詞用法等訓(xùn)練。每周的聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練課時要統(tǒng)籌安排，穿插進行，切不可只注重基礎(chǔ)知識而不顧能力的提高。要在關(guān)注全體學(xué)生的同時，照顧優(yōu)生的培養(yǎng)，提高競爭力。平時要注重書面表達訓(xùn)練，此項得分相差太大。加大書面表達訓(xùn)練的力度，教師要在統(tǒng)批的基礎(chǔ)上加大面批的數(shù)量，讓一批中等生的成績有所突破。不同班型制定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。作業(yè)布置體現(xiàn)層次，避免重復(fù)、機械、無用的訓(xùn)練浪費學(xué)生時間。 　　陳主任強調(diào)初三要重視聽力口語自動化考試，強化課堂教學(xué)的有效性，規(guī)劃好復(fù)習(xí)時間；區(qū)分三輪復(fù)習(xí)的不同任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，適應(yīng)中考，細(xì)分出相應(yīng)的配套措施。思考工作中的“提優(yōu)”與“補差”，分層跟進。從此次考生成績分析不難看出：優(yōu)秀生的群體不大，尖子層的培養(yǎng)上還有差距，成績落后的學(xué)生數(shù)量較多，拖腿嚴(yán)重。對成績落后的學(xué)生強化基礎(chǔ)，不追求偏難題，考試能將基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得到即可。兩類學(xué)生都要強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，學(xué)會心理調(diào)適，使所有學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考。 主題研修 致遠(yuǎn)中學(xué)徐青青主任就課本聽力模塊教學(xué)進行現(xiàn)場講座。她以8B Unit2 Integrated skills 為例，從知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)逐一剖析文本，從語言素養(yǎng)走向人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，羅列本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，緊扣核心素養(yǎng)，最后達到課堂的升華。 　　新年伊始，陳主任對初中英語骨干教師培育站工作進行了回顧與展望，強調(diào)聚焦課堂，扎實開展每次培育站活動，通過課例研討，真正把英語課堂教學(xué)研討落到實處。新學(xué)期培訓(xùn)工作要更加注重實效，每次活動有明確的主題和目標(biāo)，貼近教師實際，理論與實踐相結(jié)合。要求每位學(xué)員按時完成培育站布置的各項任務(wù)。 　　春回大地，萬象更新。機會從不等待一切猶豫者，觀望者，懈怠者，軟弱者。只有加強學(xué)習(xí)才能提升自己的本能，只有專業(yè)學(xué)習(xí)才能與時俱進! 回首往昔，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時俱進譜新章；極目未來，全縣初中英語教師將謹(jǐn)記:做最好的自己，讓生命因三尺講臺而精彩!