立足課堂，夯實教研——小馬小學常規(guī)月教研活動紀實（二）

努力向qian

本著高標準，嚴要求，小馬小學的老師們以極大的熱情投入到以“常態(tài)課中的有效學習活動”為主題的語文同課異構(gòu)教研活動和以“思考、交流、發(fā)展”為主題的數(shù)學教研活動中，大家不斷學習，不斷進取，共同探索著，共同成長著，堅定而又自信地不懈追求著。 　　《乘法結(jié)合律》這一節(jié)課整個教學過程，張迪老師始終處于一個引導者的位置，讓學生自己去觀察發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)并驗證，無論是新授還是應(yīng)用環(huán)節(jié)，都給學生提供了自主探索的平臺，讓學生在學習中逐步學會遷移，學會從個別到一般的推理方法，從而進一步拓展了學生的思維。 　　《絕句》是唐代著名詩人杜甫的一首七言絕句，該詩畫面明麗，語言形象，情感歡悅，意韻暢達，描寫了成都草堂明媚的春色，表達了詩人愉快的心情和對和平的向往。本節(jié)課，范真真老師教給學生最基本的學習方法，那就是知詩人--名詩境--解詩意--悟詩情。范老師播放視頻創(chuàng)設(shè)情境，使學生在教室里就能欣賞到這美麗的畫面。這樣的直觀教學有動有靜，有聲有色，情景逼真，一幅色“彩明麗，景色迷人”的景色給學生留下了深刻的印象。學生在獲得快感的同時，又明白了詩歌的意思，在快樂中學習知識，可謂一舉兩得。  　　劉利艷老師和王祎老師共同執(zhí)教的是《燕子》。在教學中劉老師始終都貫穿著以學生為主體的思想，采用“讀為基礎(chǔ)，讀中感悟”的教學方法，課堂上書聲朗朗，讀讀議議，互動交流，真正奏響了讀這一主旋律，切實落實了語文課程標準的要求。讓學生充分的讀讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。有人說過，語文老師應(yīng)該是性情中人，應(yīng)該是多情善感的人，善于抒情和煽情的語文教師會使他的語文課堂魅力無窮，充滿磁性與感動的聲音會使語文教師本身光彩照人鮮亮不變，這一點在王老師身上得到了充分的體現(xiàn)。 　　李曉琳老師執(zhí)教的美術(shù)課和田吉紅老師執(zhí)教的音樂課，把火熱的教研活動推到了高潮。孩子們涂涂畫畫，蹦蹦唱唱，迎接著明媚的春天。 展望未來，任重而道遠。大家?guī)е孕牛瑤е熑?，帶著決心，帶著智慧，堅定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高。積極探索中，共同成長，努力構(gòu)建起優(yōu)秀的教師群體，爭創(chuàng)先進教研組，必將是我們?nèi)w教師的不懈追求。