漢成蒙特梭瑞幼兒園春季開學(xué)演練

叢臺區(qū)實(shí)驗(yàn)第三小學(xué)

為加強(qiáng)疫情防控工作，落實(shí)細(xì)化各種應(yīng)急方案，及時(shí)控制和妥善處置學(xué)校疫情期間可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，提高我園教職工應(yīng)急處置能力，保障園所師生生命與健康安全，2021年3月3日我園開展了疫情防控復(fù)課返園模擬演練。 包校領(lǐng)導(dǎo)李領(lǐng)梅、尚鵬雪特此前來指導(dǎo)、檢查。 1.安保人員早晨自我體溫檢測后消殺全園公共區(qū)域。（手拿每日健康卡，自測后記錄好，放在第二檢測區(qū)，隨后進(jìn)行園所戶外消毒。） 2.保健醫(yī)自我體溫檢測，在門口等待晨檢教師與幼兒。（手拿健康卡，自測后登記，在檢測區(qū)等待教職工上崗。） 3.保健醫(yī)檢測教師晨檢入園。在檢測的過程中，所有人依次排隊(duì)登記，兩人之間的間隔在一米以上。進(jìn)入園所后即刻使用七步洗手法洗手，并對本班進(jìn)行開窗通風(fēng)、消毒。（每位教職工手中手持健康卡，測溫后登記） 4.主班接幼兒入園，園所采取錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰入園入園時(shí)每位幼兒需提交《學(xué)生居家隔離14天》、《健康登記表》、《承諾書》。（家長送幼兒時(shí)準(zhǔn)備口罩自封袋，將幼兒送到園所后將口罩放進(jìn)自封袋帶回 ） 5.異常幼兒突發(fā)應(yīng)急情況處理，家長帶幼兒進(jìn)行原地檢測點(diǎn)進(jìn)行第二次測溫，（保健醫(yī)原地二次測溫）如溫度異常，保健醫(yī)將異常幼兒帶到隔離區(qū)進(jìn)行水銀體溫計(jì)測溫，并安撫幼兒，保健醫(yī)確定溫度后第一時(shí)間打電話報(bào)告園長、聯(lián)系發(fā)熱門診。園長即刻上報(bào)教育局。待幼兒離開隔離室值班人員進(jìn)行園所門口消殺。 6.主班教師將檢測完的幼兒有序帶回班級。配班教師門口復(fù)查并將體溫登記在《體溫健康卡》內(nèi)，保育員引導(dǎo)進(jìn)班幼兒進(jìn)行七步洗手法洗手，隨后將幼兒帶回自己座位。 7.配班、保育教師領(lǐng)取早餐（教師佩戴好去廚房間隔一米取餐。） 8.配班老師分餐，幼兒間隔距離取餐、就餐完畢后幼兒自行將餐具分類歸位，配班教師引導(dǎo)幼兒拿杯子漱口，洗手、洗嘴。 9.用餐結(jié)束后幼兒用紙擦嘴，并引導(dǎo)幼兒回到自己位置等待教學(xué)活動(dòng)。 10.飲水、如廁環(huán)節(jié)--主班教師引導(dǎo)間隔一米有序離開班級，準(zhǔn)備早操活動(dòng)。 11.早操結(jié)束后教師將幼兒帶回班級進(jìn)行七步洗手。進(jìn)行午睡環(huán)節(jié)。午睡前，幼兒在寢室門口有序排隊(duì)，測量體溫并記錄在《一日健康卡》內(nèi)。 12.午休環(huán)節(jié)——班級教師時(shí)刻巡視幼兒午睡情況，保健醫(yī)中途為午睡幼兒測溫。 13.午休后主班教師進(jìn)行午起體溫測量，幼兒起床后測量體溫并登記到幼兒健康體溫監(jiān)測卡。發(fā)現(xiàn)異常幼兒，啟動(dòng)突發(fā)應(yīng)急方案并即刻處理。主班教師打電話告知保健醫(yī)復(fù)查，保健醫(yī)告知園長，即刻用水銀體溫計(jì)確定溫度異常隨后打電話告知家長幼兒情況并趕往去工大醫(yī)院發(fā)熱門診。其他幼兒配班教師將幼兒帶入戶外，保育員將班級開窗通風(fēng)、消毒，并將異常幼兒個(gè)人用品放置隔離箱帶出。 14.幼兒離園環(huán)節(jié)——離園時(shí)教師講述防疫、防護(hù)小知識。并按照實(shí)施方案實(shí)行措施錯(cuò)峰離園。 15.幼兒全部離園后，做靜園消殺工作，園長開一日總結(jié)會(huì)議。 包校領(lǐng)導(dǎo)李領(lǐng)梅、尚鵬雪對此次演練給予了高度的評價(jià)，和合理化建議。演練過程中老師們細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)。對各小組在演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理總結(jié)反饋，提出相應(yīng)的整改措施，并對學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步加以完善。