凝聚智慧，折射共識(shí)------南海中學(xué)九年級(jí)物理集體備課展示活動(dòng)

水潤課堂

3月3日下午，我校九年級(jí)物理備課組在學(xué)校報(bào)告廳開展了本學(xué)期第一次集體備課展示活動(dòng)，八年級(jí)全體物理教師觀摩，宰月明校長蒞臨指導(dǎo)。 本次活動(dòng)主要研討了物理八年級(jí)上冊(cè)第四章《光的折射、透鏡》的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，本章內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共分為3個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。而本次活動(dòng)重點(diǎn)研討了“光的折射”和“凸透鏡成像規(guī)律”教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。 （主備人：陳明） 首先主備人陳明老師闡述了他對(duì)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和理念，陳老師的復(fù)習(xí)課件緊緊圍繞我?！八疂櫿n堂”的五學(xué)模式設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。 （左起：韓曉明、孫榮、姜鳳蘭） 然后備課組其他老師對(duì)陳老師課堂設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)提出了自己的想法和改進(jìn)措施。關(guān)于“情境導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)，朱壽嶺主任認(rèn)為，需要增加近五年揚(yáng)州市中考試題分析，讓學(xué)生對(duì)本章知識(shí)考點(diǎn)和得分情況有所了解，讓學(xué)生更加重視本節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。龔鍵軍老師認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 （左起：嵇曉林、朱壽嶺、龔鍵軍） 嵇曉林主任認(rèn)為本節(jié)課的復(fù)習(xí)容量較大，在教學(xué)中要突出重點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)，并強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中一定要以學(xué)生為主體，要多安排一些學(xué)生活動(dòng)，另外教學(xué)中光的折射規(guī)律、透鏡中光的三條特殊光線的知識(shí)一定要復(fù)習(xí)到位，不能一講到底。關(guān)于“精煉促學(xué)”的設(shè)計(jì)，姜鳳蘭老師認(rèn)為，五條練習(xí)題的選取比較好，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但題型比較單一，都是選擇題，近年來揚(yáng)州市出現(xiàn)的涉及本章的考題主要形式是填空題，她建議將部分題目改成填空題的形式。韓曉明老師和孫榮老師都認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)完光的反射現(xiàn)象和光的折射現(xiàn)象和規(guī)律的前提下，已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，但也容易把光的折射和光的反射現(xiàn)象混淆，透鏡在生活中的應(yīng)用學(xué)生知道了一些，但對(duì)他們的原理和特點(diǎn)學(xué)生遺忘較多，對(duì)測(cè)量凸透鏡的焦距、凸透鏡成像規(guī)律學(xué)生幾乎全部遺忘了，所以在教學(xué)中還需要更加耐心。 （備課組長：王廣） 整個(gè)活動(dòng)大家暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種感想，探討教學(xué)中的種種方法。接著備課組長王廣老師對(duì)大家的建議和觀點(diǎn)作出了匯總，以方便主備老師優(yōu)化并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。 最后宰月明校長對(duì)本次集體備課展示活動(dòng)給與了肯定與表揚(yáng)，她表示能感受到物理備課組濃烈的研討氛圍，組內(nèi)成員真思考，真研討。同時(shí)宰校長激勵(lì)物理組年青老師多聽課，多向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。 本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了教學(xué)效率，凸顯了九年級(jí)物理組的集體智慧。一次研討，就是教師一次思想的碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次提升，就會(huì)有一次收獲，我們就能取人所長，補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。 圖文：嵇曉林陳月王廣審核：錢海如夏時(shí)琨