<h3>昨天我和一個(gè)在500強(qiáng)公司做高管的朋友聊天，她告訴我她決定辭職做全職媽媽，專心陪伴5歲的兒子，說實(shí)話我比較驚訝她為什么選擇這個(gè)時(shí)候回歸家庭。</h3></br><h3>她嘆了口氣說：“我再不親自帶就來不及了。之前拼事業(yè)，只能把兒子送回老家給爺爺奶奶帶，現(xiàn)在快要上小學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)我兒子專注力特別差，這半年花了不少錢給他報(bào)各種輔導(dǎo)班，可是卻看不到效果……”</h3></br><h3>看著她一籌莫展的樣子，我不禁感慨：<strong>養(yǎng)孩子，付出固然很重要，但是“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”這四個(gè)字，也許是更有效率的保證。</strong></h3></br> <h3><strong>對孩子最劃算的投資是在3歲前</strong></h3></br><h3>細(xì)數(shù)我們的教育經(jīng)歷，大部分人都會從小學(xué)或者幼兒園開始算起，幾乎沒有人會把0-3歲作為一個(gè)需要接受教育的階段。</h3></br><h3>然而最近二十多年的科研成果顯示：<strong>在整個(gè)陪伴孩子成長的過程中，0-3歲早期教育的投資回報(bào)率是最高的。</strong></h3></br><h3>諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者詹姆斯·赫克曼通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)濟(jì)分析繪制出“赫克曼”曲線，他在《因人而異的教育回報(bào)估計(jì)》一書中提到：</h3></br><h3>你在孩子０到３歲時(shí)投資１元，將得到18元的高回報(bào)；</h3></br><h3>３到４歲時(shí)投資１元，將得到７元的回報(bào)；</h3></br><h3>小學(xué)時(shí)投資１元，將得到３元的回報(bào)；</h3></br><h3>……</h3></br> <h3>什么原因呢？愛學(xué)習(xí)的媽媽都知道，嬰兒大腦的神經(jīng)可塑性最強(qiáng)。美國腦科學(xué)博士Perry.B.D.說，3歲小孩的大腦已經(jīng)達(dá)到成年人腦體積的90%， 大部分的腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育都發(fā)生在這段時(shí)期。</h3></br><h3>也就是說，<strong>在0到3歲大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，對寶寶加大潛能開發(fā)力度，勢必對他今后的發(fā)展起到事半功倍的效果。</strong></h3></br> <h3><strong>人人都會養(yǎng)孩子，但太多人不懂如何“育” ?</strong></h3></br><h3>美國斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授羅斯高帶著他的團(tuán)隊(duì)在中國農(nóng)村做了長達(dá)40年的研究，他們通過大量的科學(xué)跟蹤測量發(fā)現(xiàn)：<strong>超過一半農(nóng)村出生的寶寶，在3歲前認(rèn)知發(fā)育緩慢，智力低于標(biāo)準(zhǔn)值。</strong></h3></br> <h3>讓羅斯高更為驚訝的是，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些農(nóng)村的父母和城里的父母一樣：<strong>他們都非常愛孩子，希望孩子能有好的前途，不吝惜教育投資。</strong></h3></br> <h3>但在實(shí)際調(diào)查中，到了初中，三分之一的農(nóng)村孩子就已經(jīng)輟學(xué)了。</h3></br><h3>那么問題出在哪里呢？</h3></br><h3>羅斯高教授給出的答案是：<strong>教育意識上的錯(cuò)誤，教育方法上的缺乏。</strong></h3></br><h3>他隨口問了參與調(diào)研的媽媽們幾個(gè)問題：“你昨天有沒有講故事給你的寶寶聽？”，只有10%的媽媽說有。</h3></br> <h3>她們很愛孩子，用很多時(shí)間陪孩子，卻沒有給到孩子真正的教育，高質(zhì)量的陪伴。</h3></br><h3>這讓我想起來之前看到過的一則新聞，上海一位5歲小朋友的簡歷給了很多家長一連串暴擊，光一份簡歷就長達(dá)15頁！</h3></br> <p class="ql-block">在驚嘆之余，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵信息，就是“父母說”一欄中有提到：“從他兩歲半開始，我們就堅(jiān)持每周有5天，每天2-2.5小時(shí)的有效陪伴……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這里說的“有效陪伴”是指陪孩子一起讀書、玩游戲、做手工等高質(zhì)量的陪伴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美國國家早教推?項(xiàng)?負(fù)責(zé)?哈佛?學(xué)教授 Bronfenbrenner 說過：“沒有家庭的參與，?切早教項(xiàng)?都收效甚微?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>只有家長主動(dòng)參與教育而不是放手交給外人，才可以保證孩子擁有良好的習(xí)慣、獨(dú)立思考的能力和健康的身體。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但在教育孩子這件事上，懂道理和會實(shí)踐卻是兩碼事，認(rèn)真鉆研起來，學(xué)問真不少：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你知道寶寶成長過程中的關(guān)鍵期有哪些嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你知道孩子這個(gè)月齡應(yīng)該掌握哪些技能嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你知道每個(gè)月齡媽媽該做到什么嗎？</p> <h3><strong>系統(tǒng)的早期教育對孩子的影響有多大？</strong></h3></br><h3>我知道，不少家長都會對早教的作用產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗幌駭?shù)學(xué)課、英語課能夠快速看到效果，有學(xué)習(xí)的成就感。</h3></br><h3>那我們再回過頭來看羅斯高教授的一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)課程，這個(gè)課程很簡單，<strong>就是教媽媽怎么跟0-3歲的孩子玩。</strong></h3></br> <h3><strong>Day2</strong></h3></br><h3><strong>關(guān)于早教，你一定要知道的干貨</strong></h3></br><h3>很多爸媽都覺得早教就是做個(gè)游戲、唱個(gè)兒歌，于是就上網(wǎng)搜羅一堆零散的內(nèi)容，教給孩子。<strong>但其實(shí)，真正有效的早教應(yīng)該是符合孩子發(fā)展特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)全部感官、跨學(xué)科的全方位玩起來的。</strong></h3></br><h3>例如，DEEP早教課動(dòng)物主題下，我們講到了海洋動(dòng)物——鯊魚。</h3></br><h3>首先家長和孩子一起制作鯊魚，讓孩子了解鯊魚的外形特征，并且還在手工過程中鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。</h3></br> <p class="ql-block">我們會詳解那些讓人頭疼的教養(yǎng)問題該如何預(yù)防和應(yīng)對，未雨綢繆大于亡羊補(bǔ)牢~</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不管你是新手父母，還是爺爺奶奶、姥姥姥爺，如果想抓住3歲前的黃金時(shí)期，用科學(xué)、有趣的陪伴方式，給寶貝更高質(zhì)量的陪伴，現(xiàn)在就聯(lián)系我吧??</p>