<p class="ql-block"> 看陽光溫馨恬靜，沐春風(fēng)和煦輕柔。 攜一抹春色，看天際云卷云舒； 攜一顆初心，探數(shù)學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。 在奇思妙想的數(shù)學(xué)世界里， 在才思輕揚的數(shù)學(xué)教研中， 共賞數(shù)學(xué)之美， 共探數(shù)學(xué)之妙， 共品數(shù)學(xué)之魂， 共追數(shù)學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 為了提高課堂教學(xué)實效性，充分發(fā)揮集體的力量，深入挖掘教材，凝聚教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的，更為了扎實推進(jìn)教師的教學(xué)能動性，開拓教學(xué)新模式為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我校于3月4日，舉行2020—2021第二學(xué)期第一次數(shù)學(xué)教材單元分析教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教材分析教研活動李淑萍主任主持。參與教材分析的教師團(tuán)隊經(jīng)過課前精心研讀課標(biāo)、深讀教材、研究教法、搜集素材，每位教師帶著對教材內(nèi)容的獨到見解，通過從多角度“研磨”解析和挖掘教材，站在學(xué)情分析的角度在不斷修改中形成最佳教學(xué)方案。整個過程對教師來說是一種學(xué)習(xí)、提升、修煉，這樣的備課方式不但實現(xiàn)教師間彼此經(jīng)驗共享,而且使教師專業(yè)素養(yǎng)在交流中得以快速提升。</p> <p class="ql-block"> 孟校帶領(lǐng)一年級組就人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第一、二單元進(jìn)行深入的研究和分析，對數(shù)學(xué)教研活動給予了充分肯定，也就某些環(huán)節(jié)提出了不同的看法和見解，目的在于互相取長補短，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 各年級老師開展深入的教材研討，老師們做了詳細(xì)的教材分析，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會連貫地思考，發(fā)展合情推理能力，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在此次活動中，老師們共同研究教材，就教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點攻克，教法學(xué)法暢所欲言，教研氛圍濃厚。活動在 “教”的實踐與“研”的思考中探索出一條務(wù)實而有效的教研之路。 教而不研則淺，研而不教則空。我們在堅持著，教研路上，春色滿園。 </p><p class="ql-block"> 此次集體教研，通過多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現(xiàn)了資源共享、研討得到了提升，整個過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，真正切實有效地提高了教師的數(shù)學(xué)教學(xué)教研能力。</p> <p class="ql-block"> “一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠(yuǎn)?！睌?shù)學(xué)教研活動讓我們成為團(tuán)隊，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。我們追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時光，留下教育最美的痕跡。</p>