<p class="ql-block"> 孔子曰: “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！狈此际亲尳?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論的催化劑，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升我校年輕教師的教育教學(xué)能力，加速年輕教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)水平的提高。從上學(xué)期開始，在張校長(zhǎng)的帶動(dòng)引領(lǐng)下，我校年輕教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐每周寫一篇教學(xué)反思，并通過微信群交流共享自己的教學(xué)反思與收獲。</p> <p class="ql-block"> 葉瀾先生說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師?！睕]有反思的經(jīng)驗(yàn)是片面的，狹隘的，教師越能反思，就越能成為好教師，越能使自己的經(jīng)驗(yàn)觸類旁通，舉一反三。</p> <p class="ql-block"> 年輕教師們通過反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，針對(duì)性地改進(jìn)；同時(shí)，通過反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，有利于今后在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短、打造自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 一學(xué)期下來，年輕教師們的點(diǎn)滴收獲與智慧已匯集成一本本珍貴的教學(xué)反思文集。</p> <p class="ql-block"> 作為年輕教師，認(rèn)真書寫教學(xué)反思，并養(yǎng)成習(xí)慣，相信天長(zhǎng)日久，我們定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)能力，在不知不覺中走上教學(xué)研究的道路，從而為自己的教學(xué)插上騰飛的翅膀。</p> <p class="ql-block">編輯:孫海洋</p><p class="ql-block">審核:張國(guó)慧</p>