<p class="ql-block"> 春回大地，萬物復蘇。3月4日下午，崇仁路小學質量攻關小組召開了新學期工作動員會。</p> <p class="ql-block"> 教導處代主任首先介紹了目前六年級一共有14名學生被評為硚口區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生，學生學業(yè)質量取得了可喜成績。</p> <p class="ql-block"> 接下來年級校長朱老師分析了五年級學生質量存在塔底基數(shù)大，塔尖不冒尖的現(xiàn)狀和原因。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 面對困難，不等不靠、發(fā)奮進取是崇仁教師團隊的特質。老師們結合學科特色，暢所欲言，交流提高質量的舉措。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 文學社團王老師準備在設計活動內容時盡量配合課內教學，采用“閱讀+習作”的培訓模式，重點指導社團學生完成四篇高質量習作。</span></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學楊老師為提高質量準備了“<span style="font-size: 18px;">四部曲</span>”：1、翻轉課堂，先學后教。2、教學提速，分層施教。3、重視計算，每日一練。4、作業(yè)不出校，重點日日清。</p> <p class="ql-block"> 英語朱老師的提質方略是“精講多練”。具體說就是講透語法要點，練習側重綜合，作業(yè)分層要求。</p> <p class="ql-block"> 五一班語文陳老師準備一邊加大課外閱讀在教學指導過程中的比重，提高學生閱讀能力；一邊分層評價不同學生的學業(yè)質量，建構舒適學習環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 五二班語文周老師一手抓習慣態(tài)度養(yǎng)成訓練，形成家校合力；一手抓作業(yè)設計分層要求，鼓勵自主選擇。為了讓每名學生受益，周老師對學生在校時間進行了細致規(guī)劃：早上積累，中午練習，下午反饋。</p> <p class="ql-block"> 聆聽了老師們的工作思路后，熊校長對大家積極主動的思考給予了充分肯定，提出了三個思考方向：分析學生，找準問題所在。分析試卷，了解命題方向。分層作業(yè)，控制學生負擔。</p>