【課程故事】小小暢寶弘揚雷鋒精神

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????雷鋒？他是誰？??是西游記里的人物嗎？??有雷又有“風(fēng)”，那是雷公電母嗎？????雷鋒是明星嗎？????他是科學(xué)家嗎？是發(fā)明電的科學(xué)家嗎？瞧，大四班的孩子們正在討論...... ??故事緣起——他是誰？?? ????：你看，我們簽到的地方有一張照片。????：我看到了，那是誰呀？????????：為什么要放一張照片在這呢？????：他頭上有解放軍叔叔的帽子，他肯定是一名解放軍吧！??????：他的照片怎么會在這里呀？????：老師，簽到處照片上的人是誰呀？????：是不是一名解放軍叔叔呢？?????：你們從哪里看出來他是解放軍叔叔呢？???♀?????：因為他穿著軍裝。???♂??????老師：他的名字叫雷鋒。 雷鋒到底是誰呢？?????♂?帶著這個疑問和興趣，孩子們和老師一起共赴了一場雷鋒故事揭秘之旅……????? 　　老師的話：關(guān)于雷鋒是誰，孩子們都覺得很陌生。在他們這個時代，對于雷鋒可能真的缺乏一定的認知和了解。為了讓孩子更深刻地認識雷鋒，傳承并創(chuàng)新雷鋒精神，我們開啟了走進雷鋒叔叔的活動。??? ??認識雷鋒叔叔?? 　　雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰(zhàn)士，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 ??觀看雷鋒叔叔故事片段?? 　　??閱讀雷鋒叔叔相關(guān)繪本?? 　　孩子們還從家里帶來了關(guān)于雷鋒的書籍，從書籍中孩子們進一步了解雷鋒的故事。 　　老師的話：通過一些晨談活動、小組活動的開展，孩子們對于雷鋒叔叔有了一定的了解，并對雷鋒的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是因為他們現(xiàn)在生活的時代距離雷鋒那個時代太遙遠了一些，還不能真真切切地感受雷鋒精神?；诖耍處煂㈤_展一場三方共話雷鋒精神，通過家園共育的形式，一方面幫助幼兒更深一步了解雷鋒，另一方面也邀請廣大家長加入雷鋒精神的宣傳隊伍中來。 ??三代人眼中的雷鋒??——“小記者”話雷鋒 　　三代人眼中的雷鋒是怎樣的呢？這次孩子們當(dāng)了一回“小記者”，采訪了爸爸媽媽和爺爺奶奶，認識到不同年代的人對于雷鋒和雷鋒精神的感悟和體會是不一樣的。 下面我就讓我們跟隨小記者的腳步走進祖孫三代的話雷鋒現(xiàn)場。 ??爺爺奶奶眼中的雷鋒?? 瞧，我們班的蘅寶采訪了當(dāng)過兵的爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的吧！ ??爸爸媽媽眼中的雷鋒??爸爸媽媽眼中，雷鋒是一個...... ??小朋友眼中的雷鋒?? 　　有了之前繪本閱讀、故事欣賞、親子采訪等活動的經(jīng)驗，孩子們心中對于雷鋒的形象正在悄然發(fā)生著改變?，F(xiàn)在孩子們覺得雷鋒是一個善良、勇敢、偉大的人。他總是幫助別人，解決別人的困難，是一個好人。下面請欣賞在孩子稚嫩的筆下，雷鋒叔叔都是什么樣子的形象呢？ 　　老師的話：雖然環(huán)境變了，觀念改了，但雷鋒精神在人們的心中差別不大。雷鋒永遠都是一個好人，一個善良的人，一個樂于奉獻的人?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^采訪長輩，一方面對于雷鋒叔叔和雷鋒精神都有了更加全面和深刻的認識，另一方面也提升了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。原來隨著歲月的流逝，雷鋒精神并未被我們遺忘，反而是歷久彌新，永遠留在我們的心中。 ???♂?當(dāng)下雷鋒的身影???♂?——現(xiàn)在還有這樣的人嗎？ 檸檬：那現(xiàn)在還有這樣的人嗎？ 帶著這樣的疑問，讓我們一起來尋找一下吧！ ??抗疫時期的那抹逆行的身影?? ??貧困山區(qū)的那些送教青年們者?? ??生活場景中的那些普通志愿者?? ??還有公益活動中的實幼老師們?? 　　他們何嘗不是當(dāng)今生活中的活雷鋒呢。雖然他們可能并沒有身穿軍裝，頭戴軍帽，但是他們卻以另一種奉獻的姿態(tài)投入到了全心全意為大家服務(wù)的工作中。 　　有的人不顧生命的危險奔赴前線，有的人不畏環(huán)境的窘迫，?????給山區(qū)教育帶來希望，有的人通過一系列平凡的行動感動了你我?????，還有我們的老師們也積極投入公益事業(yè)，???????力所能及地為大家提供幫助。這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢。 那作為一名幼兒園大班的小朋友，我們可以做哪些力所能及的事來學(xué)習(xí)雷鋒叔叔呢？???????? 瞧，帶著這些思考，我們大四班的小雷鋒們開始行動了…… ??小小雷鋒在哪里??——實幼小雷鋒的身影 ??我為自己服務(wù)?? ??我為同伴服務(wù)?? ??我為班級服務(wù)?? ??我為幼兒園服務(wù)?? 　　老師的話：孩子們用自己的一雙雙小手做著力所能及的事，感受到了自己的事情自己做、別人的事情幫著做的愉快體驗。??整個活動過程中，孩子們的臉上時時洋溢著幸福??的笑容。雖然身體累一些，路走得多了一些，事情多做了一些，但是孩子的臉上并沒有露出疲憊的樣子。這時，一顆小小的幫助他人的種子正在孩子的心中悄然發(fā)芽了。?????? ??我為雷鋒獻首詩??——小雷鋒的感悟 　　孩子在自我服務(wù)、幫助同伴的過程中也產(chǎn)生了很多的想法和感悟。在老師的幫助下，把大家的所感所悟，編進了一首簡單的詩歌里。 《謝謝你，雷鋒叔叔》雷鋒叔叔，你好?很高興認識你你是個幫助別人的軍人你是個樂于奉獻的好人你是個我們學(xué)習(xí)的榜樣我們會學(xué)會照顧自己我們會嘗試幫助別人我們會學(xué)習(xí)您的精神也做個偉大的小雷鋒——實驗幼兒園大四班全體幼兒 　　寫在最后：從自己做起，從身邊的小事做起，通過本次“學(xué)雷鋒”活動的開展，孩子們知道了要關(guān)心身邊的每件小事，樂于服務(wù)身邊的人，每個人都成為了小“雷鋒”。雷鋒精神潛移默化地滲透到了幼兒的日常生活學(xué)習(xí)中，也在幼小的心靈里生根發(fā)芽。 　　未完待續(xù)：3月5日的“學(xué)雷鋒日”雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是孩子們的學(xué)雷鋒行動還不會停止，他們已經(jīng)制定好了下一步的服務(wù)計劃，從而在這最后的別離時光里，給自己、給同伴、給小中班的弟弟妹妹、給幼兒園留下更多他們幫助別人的身影。春暖花開季，我們的學(xué)雷鋒計劃才緩緩拉開序幕……