<p class="ql-block">開學(xué)第一周，高中部在程校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展了中層干部推門聽課活動(dòng)。全力助推高中部高效課堂建設(shè)。3月4日下午，程校長主持召開了全體中層干部聽評課會議，參會人員由高一高二全體主任和開被聽課的老師。會議主要由兩項(xiàng)，一是各位主任對所聽老師的課進(jìn)行評課交流，二是程校長總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block">首先，各位主任對自己所聽的課分別進(jìn)行了評價(jià)，學(xué)科涉及了語數(shù)外和政史地等學(xué)科，各位主任的評課從老師們的教態(tài)、板書、結(jié)構(gòu)、課件思路、師生互動(dòng)等多方面進(jìn)行了深入分析交流，充分肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn)：備課充分，思路設(shè)計(jì)清晰，小組活動(dòng)豐富，關(guān)注學(xué)情，先備課再上課等。有的老師的課很成功，所寫教學(xué)設(shè)計(jì)值得所有老師的學(xué)習(xí)。老師們受益匪淺并虛心接受評課建議，現(xiàn)將各位領(lǐng)導(dǎo)的評課總結(jié)為以下幾點(diǎn)：</p> 教學(xué)要回歸學(xué)科屬性，要做好學(xué)情為起點(diǎn)，以適切教育為過程，以個(gè)性化成長為結(jié)果。 1、加強(qiáng)課堂管理。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不放棄任何學(xué)生，杜絕學(xué)生打瞌睡現(xiàn)象，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。先管理后教學(xué)。 2、科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究學(xué)情。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體生命，我們的課堂是“教人的”，不僅僅是知識，要從教學(xué)走向教育，要把“教堂”變“學(xué)堂”。注重學(xué)生的實(shí)際獲取。 <p class="ql-block">3、備課要充分。教師的作用不再是講授知識，而更多的表現(xiàn)為課前精心備課，課中專心觀察和機(jī)智捕捉學(xué)生的問題并細(xì)心給予適宜的指導(dǎo)。在不同的環(huán)節(jié)中，教師發(fā)揮著不同的作用。在個(gè)體自學(xué)環(huán)節(jié)，教師主要是巡視、觀察和捕捉學(xué)生的問題。在小組互學(xué)環(huán)節(jié)，教師主要是對小組活動(dòng)進(jìn)行組織和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)小組存在的共性問題，如果發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小組才有的問題，那就個(gè)別小組個(gè)別解決。但在所有的環(huán)節(jié)中，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師要會激發(fā)學(xué)生興趣，還要會為學(xué)生提供時(shí)空條件和學(xué)習(xí)的平臺，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行反饋評價(jià)，能根據(jù)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不同情況或給予指導(dǎo)、或示范引領(lǐng)、或組織不同形式的交流等等。這些要求不是對教師的要求降低了，而是提高了。在學(xué)習(xí)過程中，教師不再是一個(gè)講授者，而更像是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織者，一場活動(dòng)的主持者，孩子們才是學(xué)習(xí)的本體和主角，教師自始至終是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的。</p> <p class="ql-block">4、靈活運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。信息時(shí)代學(xué)生獲取知識的渠道更加多樣，教師不能僅僅是知識的搬運(yùn)工，更是促進(jìn)學(xué)生成長的促進(jìn)者，是美好生命的守護(hù)者。注重現(xiàn)實(shí)情景，為高考題目的開放和綜合性做好充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">評課結(jié)束后程校長進(jìn)行了總結(jié)講話，對老師的上課再次提出了期望和要求，希望老師們做好讀書、思考、研究、寫作。也對老師的其他工作提出了指導(dǎo)性的意見和要求。主要有以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block">1、抓實(shí)集備，不流于形式，不能不統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">2、作業(yè)做到全批全改，有布置就有收，有收則有改，有改則有評。充分利用手頭的資料，對于火箭班和普通班要有針對性的分層次精選精煉題目。</p><p class="ql-block">3、早讀要任務(wù)明確，從早讀內(nèi)容到早讀形式都需有明確提示；教師要對正課時(shí)間進(jìn)行合理安排，備課要充分，要避免和杜絕不必要的正課變?yōu)樽粤?xí)課。</p><p class="ql-block">4、重視教學(xué)反思，每堂課后都應(yīng)有反思，寫再多備課不寫反思，不去反思也無法進(jìn)步。</p><p class="ql-block">5、教師應(yīng)做好三件事：結(jié)合自己的學(xué)科、興趣等，翻爛一本經(jīng)典，助攻一個(gè)專題，研究一位名家。</p><p class="ql-block">6、年輕教師應(yīng)多聽課多學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。</p> 學(xué)生的每天都是未來，作為老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)才能攀登高峰，才能更好地助力學(xué)生的成長，達(dá)到“教學(xué)相長”的局面。