國(guó)家級(jí)子課題—深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究的階段性成果匯報(bào)

快樂(lè)是生產(chǎn)力

為了更好的完成課題研究，將深度學(xué)習(xí)推廣延伸至其他學(xué)校。2021年3月5日，由云南省玉溪市元江縣教科所牽頭，宋海華老師主持，作國(guó)家級(jí)子課題《云南省少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)段學(xué)習(xí)者深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》的課題研究階段性成果匯報(bào)。 　　首先崔華所長(zhǎng)向參會(huì)的課題組成員及各科兼職教研員簡(jiǎn)單介紹了“深度學(xué)習(xí)”模式，并肯定了目前所取得的階段性成果，與此同時(shí)也提出了幾點(diǎn)存在的問(wèn)題。如：1、目前課題成果還缺少數(shù)據(jù)支撐；2、材料單薄撐不起課題；3、課題缺少深度教學(xué)輔導(dǎo)講座和高質(zhì)量的觀摩研討課。 　　其次陳云嬌老師從課題負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介、課題實(shí)施過(guò)程、課題階段性成果展示，以及存在的問(wèn)題四個(gè)方面作了成果匯報(bào)，匯報(bào)最后她以一道QQ趣題詮釋了深度學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵。 　　緊接著何云芬老師以她在玉溪市“秋韻杯”課賽中的《少年中國(guó)說(shuō)》一課為例，向大家匯報(bào)了深度學(xué)習(xí)課堂模式在語(yǔ)文學(xué)科的應(yīng)用。何老師由校訓(xùn)作導(dǎo)入，引出中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖梁?jiǎn)⒊寣W(xué)生初步感知美好的少年中國(guó)需要中國(guó)少年去創(chuàng)造。通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，進(jìn)而調(diào)和自己對(duì)“少年中國(guó)和中國(guó)少年”之間聯(lián)系的認(rèn)知。通過(guò)名人榜樣分享，從而遷移到自身從小學(xué)榜樣，長(zhǎng)大做榜樣！讓學(xué)生明白自己身上所肩負(fù)的重任，為中國(guó)之繁榮富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。 　　何艷老師利用深度學(xué)習(xí)模式，向?qū)W生滲透了實(shí)踐----認(rèn)識(shí)---再實(shí)踐---再認(rèn)識(shí)的辯證觀點(diǎn)。讓學(xué)生多角度，快節(jié)奏地去認(rèn)識(shí)三年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角—集合》，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。 　　楊夢(mèng)玲老師利用縣級(jí)科學(xué)課賽《土壤中有什么》進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)模式在科學(xué)中的應(yīng)用案例分析。通過(guò)兩次分層次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在覺(jué)知—調(diào)和—遷移—?dú)w納總結(jié)中深層次的掌握本節(jié)課的科學(xué)目標(biāo)。 　　三位老師熟練的把“覺(jué)知—調(diào)和—遷移—?dú)w納”的深度學(xué)習(xí)模式運(yùn)用到課堂實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期效果。 　　兼職數(shù)學(xué)教研員張?jiān)簢?guó)老師向課題組成員提出了對(duì)深度學(xué)習(xí)的疑問(wèn)，語(yǔ)文教研員唐喬芬老師闡述了對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的理解和困惑，科學(xué)教研員杜青海老師提出如何在科學(xué)中的運(yùn)用“深度學(xué)習(xí)”。針對(duì)以上問(wèn)題，崔華所長(zhǎng)和課題組成員為大家一一解答疑惑。 　　大家的思維在互相碰撞中被激活，成果在分享中愈加豐厚，理念在交流中進(jìn)一步得到提升。 　　隨后，深度學(xué)習(xí)組成員及各學(xué)科兼職教研員與總課題負(fù)責(zé)人西南大學(xué)胡航博士進(jìn)行了視頻對(duì)話。胡航博士就“深度學(xué)習(xí)”的起源及“深度學(xué)習(xí)”對(duì)終生學(xué)習(xí)的影響做了詳細(xì)介紹，并對(duì)一線教師對(duì)教研工作的支持表示感謝。 　　最后，崔華所長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做了全面總結(jié)，并提出在各校教研活動(dòng)中，公開課上及計(jì)算訓(xùn)練中用上“深度學(xué)習(xí)”模式。把“深度學(xué)習(xí)”模式運(yùn)用到各校的日常教學(xué)中，為課題研究提供有效的材料及數(shù)據(jù)。 <h1 style="text-align: justify;">　　“淺學(xué)習(xí)是沙上寫字，深學(xué)習(xí)是石上刻字；前者易，后者難，但只有難才不會(huì)被輕易磨滅?！鄙疃葘W(xué)習(xí)決定了你的高度和廣度，只有有效的深度學(xué)習(xí)，才能真正提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。</h1>