專家引領(lǐng) 三校共研助推“語文主題學(xué)習(xí)”

皇甫小璇子

一季返青，一陌花開，纖草生蕙，花木醞香，在這風(fēng)清花新的時(shí)空，蘊(yùn)蘊(yùn)而出的便是一場(chǎng)與“語文主題學(xué)習(xí)”相知相惜的研討盛宴。 3月4日，宋樓初中承辦了2021年春季豐縣“語文主題學(xué)習(xí)”集體大備課活動(dòng)，與來自單樓初中和常店初中的語文同仁共同聆聽專家的引領(lǐng)，共同研討語文主題學(xué)習(xí)中的思索，困惑，以更好更快的轉(zhuǎn)變課堂理念，借助“主題叢書”之力，引領(lǐng)學(xué)生海量閱讀，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。 此次活動(dòng)在馬校長(zhǎng)的大力支持下，北京華樾集團(tuán)的陳賽老師的積極協(xié)調(diào)，我們有幸邀請(qǐng)了浙江省特級(jí)教師，莆田縣初中語文教研員王碧峰老師給我?guī)砹艘粓?chǎng)干貨滿滿的“語文主題學(xué)習(xí)”的盛宴。同時(shí)邀請(qǐng)豐縣教師發(fā)展中心的孫濤老師給我們指導(dǎo)。 首先，宋樓初中語文學(xué)科主任李軍致辭。勉勵(lì)各位語文教師把握難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極轉(zhuǎn)變課堂觀念和行為，讓語文核心素養(yǎng)真正落地。 接下來是王碧峰老師的講座，她從鮮活有趣的調(diào)研開始，言簡(jiǎn)意賅的指出當(dāng)下語文教學(xué)的“問題”及解決的方法——語文主題學(xué)習(xí)。 王老師在《追求理解的單元整合教學(xué)》中指出:我們身處于一個(gè)“海量閱讀”的時(shí)代，因此我們必須重視瀏覽、閱讀、跳讀等幫助我們思考的閱讀方式。因此面向核心素養(yǎng)的語文教學(xué)，必須立足語言、思維、審美和文化等要素，從過于關(guān)注單一知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練、課文的單篇教學(xué)，走向以整合目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、資源等為主要形式的單元一體化教學(xué)。 然后結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)第三單元，介紹了《叢書的使用》，引導(dǎo)教師從課程標(biāo)準(zhǔn)，語文學(xué)科核心素養(yǎng)，專家思維，知能目標(biāo)，生活價(jià)值，教材特點(diǎn)等方面確立教學(xué)的核心，進(jìn)而進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)和活動(dòng)的設(shè)置。 最后，王老師結(jié)合具體的課型，指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠淼陌才沤虒W(xué)活動(dòng)。有理論，有實(shí)踐，讓與會(huì)教師受益匪淺。 王老師分享結(jié)束，教師們針對(duì)自己在“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)中遇到的問題深入交流探討，專家解疑答惑。更加堅(jiān)定我們的“語文主題學(xué)習(xí)”之路。 “語文主題學(xué)習(xí)”從寒假開始實(shí)施，我校老師積極參與了《中國(guó)教師報(bào)》舉辦的“寒假讀書活動(dòng)”，其中我校三位教師進(jìn)入全國(guó)前二十名，可喜可賀，更可見我校教師在閱讀的道路上堅(jiān)定的決心，這更為語文核心素養(yǎng)的提升奠定了基礎(chǔ)。 最后教師發(fā)展中心的孫濤老師為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，為本次活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。 語文教學(xué)要提升效果，必須回到語文的本質(zhì)，樹立“讀書為要”的理念。相信只要我們抓住了“閱讀”這個(gè)牛鼻子，積極進(jìn)行語文課堂教學(xué)的改革，實(shí)踐“語文主題學(xué)習(xí)”，最終必定會(huì)實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)質(zhì)量的提升。 語文之道，如金如錫，如圭如璧；教研之法，如切如磋，如琢如磨。深耕與細(xì)作，靜待語文花開！