<p> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”為了確保我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)和教研工作的有效開展，穩(wěn)步提升英語學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，3月5日上午，任城區(qū)小學(xué)英語教研工作會(huì)議在北門里中心小學(xué)報(bào)告廳舉行。區(qū)教研室英語教研員、區(qū)英語兼職教研員、城區(qū)學(xué)校英語教研組長、鎮(zhèn)街英語教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。</p> <p> 第一節(jié)是北門里中心小學(xué)的宋冬霞老師精心準(zhǔn)備的說課匯報(bào)。宋老師從教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)反思等方面，并結(jié)合上課課件，自然流暢地呈現(xiàn)了《Unit6 Colours Lesson1 It' s red.》 的課堂全貌。宋老師對課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對教材知識(shí)處理巧妙，語言簡潔，精煉，游戲、歌曲、角色表演活動(dòng)豐富，精彩紛呈。</p> <p> 第二節(jié)觀摩了唐口中心小學(xué)的杜清思老師的市級優(yōu)質(zhì)課的錄像，杜老師在不同階段采用不同性質(zhì)的閱讀方式、提出不同的問題與任務(wù)，比如“仔細(xì)觀察圖片”、“自發(fā)提問”、“聽錄音圈出關(guān)鍵詞”、“快速閱讀并選擇”、“仔細(xì)閱讀并小組內(nèi)討論、粘貼表格”、“故事堡的形式復(fù)述故事”等引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地思考。不僅激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行深度思維、敢于發(fā)揮想象。</p> <p> 在聽課過程中，每位老師都認(rèn)真聽課，做筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)精彩瞬間。</p><p> 在評課議課時(shí)，老師們各抒己見，對講課老師的教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)情感等進(jìn)行評價(jià)，既肯定了教師的閃光點(diǎn)，又指出了教學(xué)中存在的問題，并針對問題提出了改進(jìn)措施。現(xiàn)場還多次出現(xiàn)精彩互動(dòng)，有的是和講課老師探討教學(xué)設(shè)計(jì)，有的是教研員現(xiàn)場答疑解惑，充分展示了我區(qū)教師深厚的教學(xué)功底以及豐富的專業(yè)理論知識(shí)。</p> <p> 教研員楊老師對2020年任城區(qū)教研室深入城區(qū)和鎮(zhèn)街學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的工作做了匯報(bào)。報(bào)告從教學(xué)計(jì)劃、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、校本教研活動(dòng)等方面進(jìn)行了全方位的分析。楊老師首先表揚(yáng)了我區(qū)教師工作中的亮點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目齊全，實(shí)用性強(qiáng)；全英文教案書寫，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)反思數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，出現(xiàn)了精品反思冊，甚至還有全英文反思，體現(xiàn)了二次備課；課堂教學(xué)亮點(diǎn)頻出，青年教師進(jìn)步迅速。同時(shí)也給我們提出了努力方向：提高教育教學(xué)理論水平，廣泛開展校本教研活動(dòng)，深入鉆研教材，打造高效課堂。</p> <p> 接著楊老師傳達(dá)了2021年小學(xué)英語教研工作計(jì)劃，從指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、主要工作和措施等方面進(jìn)行了安排。</p><p> 1.堅(jiān)持精神引領(lǐng)，加強(qiáng)教育理論文化學(xué)習(xí)，努力打造高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；</p><p> 2.加大校本教研指導(dǎo)力度，增強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的針對性和實(shí)效性；</p><p> 3.跟蹤指導(dǎo)青年教師，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究，努力促進(jìn)全區(qū)教育資源均衡發(fā)展；</p><p> 4.深化課堂教學(xué)改革，打造具有任城區(qū)特色的課堂教學(xué)模式；</p><p> 5.加強(qiáng)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研究，優(yōu)化質(zhì)量抽測辦法，力爭小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有新的提升。</p> <p> “善思者明，善思者智?！币粋€(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！讓我們懷揣著“成為研究型教師”的目標(biāo)，在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，不斷成長，不斷進(jìn)步！</p> <p>策劃：曹華</p><p>攝影：呂林林</p><p>制作：宋冬霞</p><p>審核：曹華 趙云秋</p><p><br></p>