<p class="ql-block"> 2021年3月5日，椒江區(qū)初中科學教研組長和備課組長齊聚臺州市書生中學，在椒江初中科學教研員郭健敏老師的帶領下，開展了本學期第一次科學教研會議。會議內(nèi)容分為三個部分：1、簡要分析椒江區(qū)2020學年第一學期初中科學質(zhì)量評估情況；2、布置本學期初中科學教研工作；3、各校教研工作經(jīng)驗分享，鎮(zhèn)海中學臺州分校、北大附屬書生中學、臺州市實驗中學代表作典型發(fā)言。</p> <p class="ql-block">各學校教研組長和備課組長聆聽郭老師分析2020學年第一學期初中科學質(zhì)量評估情況</p> <p class="ql-block">鎮(zhèn)海中學臺州分校潘益燈老師分享七年級科學備課組教學和輔導不同層次學生工作經(jīng)驗</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)海中學臺州分校從集體備課、統(tǒng)一作業(yè)、教案檢查以及定期安排教職工知識水平能力測試等方面分享了成功經(jīng)驗，其備課組成員的敬業(yè)精神讓現(xiàn)場每位老師都深感敬意。</p> <p class="ql-block">實驗中學周艷老師分享315課改成功經(jīng)驗及具體實施方式</p> <p class="ql-block"> 實驗中學施行315課改，以加扣分機制貫穿學生整個學習過程，采取分小組教學方式，組里男女搭配，學力搭配，使人人有分工，人人有事做。同時建立學困生幫扶小組，讓學生在相互幫助中成長。</p> <p class="ql-block">北大附屬書生中學教研組長王賽隆分享了本校青年教師努力學習和快速成長的經(jīng)驗</p> <p class="ql-block"> 北大附屬書生中學從教研活動、教師團隊建設、教師培養(yǎng)以及輔優(yōu)補差等四個方面分享成功經(jīng)驗。鼓勵教師多聽前輩的課程，吸收好的經(jīng)驗，快速成長，堅持每天聽課，提倡先備課、后聽課、再備課、最后上課的教學方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員郭健敏老師進行總結(jié)，對各校本學期的教研活動主題提出了一些重要建議，對初中科學“以生為本”的教育教學理念提出了如下指導：</p><p class="ql-block"> 1、保留學生求知天性，發(fā)掘?qū)W生學習科學的興趣。要熱愛學生、欣賞學生、研究學生、尊重學生，關注學習困難的學生，在教學中合理安排教學內(nèi)容和合理設置教學難度，讓學生們相互講題，并通過改變題型、改變方式、改變講解對象等手段來提高他們對知識點的理解和內(nèi)化，讓每個學生都能在課堂上獲得知識，收獲成功的喜悅。</p><p class="ql-block"> 2、培養(yǎng)學生的主體意識，變被動的“要我學”為主動的“我要學”，從單純的學知識到主動自覺的掌握知識，激發(fā)學生熱愛學習的潛力，打破知識邊界，實現(xiàn)全面提升。</p><p class="ql-block"> 3、構(gòu)筑學生課堂學習的心理安全感，滲透互助互學的思想。在布置學習任務時全員參與，增加每位學生的參與機會，增加學生對課堂的歸屬感。提高學生課堂學習過程中的責任感、參與感、投入感，減少由于學生本身的知識薄弱帶來的不安和焦慮，由此建立課堂學習的心理安全。</p><p class="ql-block"> 4、重視科學實驗教學，提升學生實驗探究能力。通過實驗教學激發(fā)并保持學生學習科學的興趣，提高科學學習的主動性和積極性。教師應重視實驗教學，充分發(fā)揮科學的學科特點，積極籌備實驗，合理設置科學實驗內(nèi)容和實驗方式，讓學生在實驗中提高分析探究能力，形成科學素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 5、合理布置作業(yè)，編寫符合學情的校本作業(yè)。作業(yè)是教學的一個重要環(huán)節(jié),也是教學評價反饋的有效渠道。教師在設計練習與作業(yè)時應遵循趣味性、差異性、開放性和層次性，在實踐操作中應該做到作業(yè)分層、要求明確、數(shù)量適中、反饋及時。編寫符合學情的校本作業(yè)能夠快速提升學生的學習效率，減輕學生的學習負擔，實現(xiàn)學習質(zhì)量的提升。</p><p class="ql-block"> 他山之石可以攻玉，此次教研活動使參會的教研組長和備課組長感觸頗深、受益非淺，為本區(qū)各校之間的初中科學老師搭建了一個非常實用的教研平臺，有利于教師們互相學習、相互借鑒，形成適合各校學生的獨特教學風格，大家共同進步。</p>