<p class="ql-block"> 新學(xué)期伊始，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)步入正軌，平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)全面把握教師的課堂教學(xué)常態(tài)，打造樸實(shí)、科學(xué)、高效的課堂教學(xué)常態(tài)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。齊校長(zhǎng)、教務(wù)處人員以及教研組組長(zhǎng)在開學(xué)第一周推門走進(jìn)課堂，開展隨堂聽課。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)一班張俊蘭老師執(zhí)教的是《猜字謎》，《猜字謎》一課由兩則字謎組成，在執(zhí)教過程中張老師首先通過字謎的形式，讓學(xué)生感受到字謎的有趣之處，讓學(xué)生帶著興趣和疑惑進(jìn)入課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被點(diǎn)燃。對(duì)于第一則字謎采用對(duì)比形式，通過“怕水”學(xué)生猜出右邊是“火”字，左邊猜出是植物，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下猜出“禾”，“相遇”一詞讓學(xué)生立馬猜出謎底“秋”。第二則字謎，張老師首先提醒學(xué)生這些謎底是跟“青”有關(guān)的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每句第一個(gè)字是一個(gè)偏旁部首，進(jìn)而得出偏旁加“青”得到許多“青”字族的字。</p> <p class="ql-block"> 在整堂課堂中張老師時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿和習(xí)慣，表?yè)P(yáng)孩子非常到位，整節(jié)課發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性，注重多讀，多體會(huì)，思路清晰，結(jié)構(gòu)很完整，是一節(jié)很好的識(shí)字課。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)十二班馬麗老師執(zhí)教的是《姓氏歌》，馬老師采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。通過師生問答游戲，生生問答游戲，你來說我來猜，開展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，也讓學(xué)生在游戲過程中，感受到本課的韻律與節(jié)奏。同時(shí)，在采用不同方法問答的時(shí)候，能讓學(xué)生用多種方式識(shí)記生字，在充分的誦讀中，不僅解決了背誦任務(wù)，同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的姓氏產(chǎn)生了興趣，從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)四班田書源老師執(zhí)教的是《春天》，田老師課堂設(shè)計(jì)巧妙，文字、圖畫、相互結(jié)合，讓學(xué)生們蕩漾在春的美景中。讓學(xué)生在特定的氣氛中喚起春天在他們心目中的印象，激發(fā)起學(xué)生對(duì)春天的喜愛，觸發(fā)他們的交際欲望，彰顯了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，以“賞春天、找春天、說春天、贊春天"四部曲，引導(dǎo)學(xué)生大膽說出對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，大膽思考、想像,挖掘孩子的潛力，激發(fā)孩子的情感，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在自主輕松的環(huán)境中來練習(xí)口語的表達(dá)能力，使學(xué)生做到會(huì)說、樂說，在教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)下，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上說得有序、完整、生動(dòng)，使口語交際訓(xùn)練做到扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)五班公丕蓮執(zhí)教的是《鄧小平爺爺植樹》，公老師教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，既鞏固了舊知識(shí)，又很自然地過渡到了本課，教學(xué)過程中善于運(yùn)用小組討論的方式引導(dǎo)學(xué)生得出答案。《鄧小平爺爺植樹》的過程，公老師用一連串的動(dòng)詞進(jìn)行總結(jié)，并且讓同學(xué)上臺(tái)表演此環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生課堂積極性，不過在小組討論環(huán)節(jié)，教師還應(yīng)多引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)與老師交流聽課意見，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了存在的問題，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)意見和建議。 </p> <p class="ql-block"> 推門聽課對(duì)促進(jìn)教師日常教學(xué)規(guī)范有十分重要的作用，這一舉措有利于打造樸實(shí)、扎實(shí)、高效的課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。推門聽課活動(dòng)不是心血來潮的“開學(xué)第一課”聽課活動(dòng)，它將貫穿本學(xué)期的始終。大家互相學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)燃，以促進(jìn)教學(xué)秩序的穩(wěn)定延續(xù)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升!總之，通過努力，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天會(huì)更好！</p>