<p class="ql-block"> “微雨眾卉新，一雷驚蟄始”在這春雷響，萬物長的美好時(shí)節(jié)，龍南小學(xué)于3月5日召開了學(xué)習(xí)貫徹教體工作會(huì)議精神的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上王海東校長針對(duì)“3369”工作思路進(jìn)行了認(rèn)真的分析和提煉，抓住文件的要領(lǐng)和內(nèi)涵，力求讓教師學(xué)透學(xué)精。不僅如此王校長還站在龍南高質(zhì)量發(fā)展的高度，為打造一流名校，特提出“358”龍頭工程建設(shè)，即三年上臺(tái)階，五年變名校，八年成一流的規(guī)劃。同時(shí)對(duì)參會(huì)教師提出三點(diǎn)要求:一、全員學(xué)習(xí)講話，科學(xué)謀劃落實(shí)。1.中層和年級(jí)主任要帶頭學(xué)，主動(dòng)學(xué)，把陳局長講話和相關(guān)文件學(xué)深吃透，科學(xué)謀劃好本學(xué)期乃至本年度學(xué)校各項(xiàng)工作。2.全體教師要認(rèn)真學(xué)，積極學(xué)，全體教師要立足課堂，把陳局長講話和相關(guān)文件學(xué)精悟透，在自己的課堂上身體力行、踐行思遠(yuǎn)。3.是廣大學(xué)生要努力學(xué)，用心學(xué)，立足“三三”培素養(yǎng)，扭住“紅色”植心田，首先要打造好涉縣大語文和三項(xiàng)革命傳統(tǒng)教育這兩張名片，再打造我們龍南的冰雪、信息化、家校共育、珠算等特色，充分結(jié)合龍山地域特點(diǎn)，力爭(zhēng)打造特色鮮明、優(yōu)質(zhì)規(guī)范、師生認(rèn)同的龍文化，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)和文化品位。二、發(fā)揚(yáng)“三?！本?，奮力開創(chuàng)新局。1.自覺按職能職責(zé)做事——做一名為教育服務(wù)的“孺子牛”。2.不要差不多，盯住最完美——做一名創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒?！?。3.長計(jì)劃、短安排、立即做——做一名艱苦奮斗的“老黃牛”。三、教師“三春”言行，引生全面提升。1.表情：春風(fēng)滿面。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，常常比較嚴(yán)肅。其實(shí)教育亦如四季變化，有春之和煦，夏之火熱，秋之贊美，冬之冷靜。春天自當(dāng)是和顏悅色了。2.語言：春風(fēng)化雨。所謂春風(fēng)化雨，就是適合草木生長的風(fēng)雨。于孩子而言則喻為良好的熏陶和教育。教育孩子其實(shí)無須過高的分貝，聲音大而刺耳固然能立即叫停孩子的錯(cuò)誤，然效果往往是鋸箭療傷，治標(biāo)不治本。孩子內(nèi)心沒有接受，不認(rèn)可，這樣的教育效果非常短暫，長期來看還可能導(dǎo)致問題的惡化。還記得泰戈?duì)柕哪蔷浣?jīng)典之語嗎：使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。3.行動(dòng)：春潮涌動(dòng)。教師的工作勁頭像春天的潮水一樣不停地涌動(dòng)，教育學(xué)生是一項(xiàng)持久的工作，它沒有停止的一刻，沒有時(shí)間、地點(diǎn)的限制，一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生的榜樣，所以教師的教育行動(dòng)是像春潮像長江像黃河是永不停息的。這些要求讓老師們有了發(fā)展的目標(biāo)和方向。</p> <p class="ql-block"> 程衛(wèi)東副校長解讀《涉縣教育體育局2021年工作要點(diǎn)》。</p> <p class="ql-block"> 王彥紅副校長解讀《2021年教體系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作方案》。</p> <p class="ql-block"> 宋玉田校長助理解讀《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范捐資助教工作的實(shí)施意見》。</p> <p class="ql-block"> 宋璐主任解讀《關(guān)于進(jìn)一步深化教育全面(三全)管理的指導(dǎo)意見》。</p> <p class="ql-block"> 一年之季在于春，在這充滿希望的日子里，我們辛勤耕耘播撒汗水。</p><p class="ql-block"> 王彥紅副校長針對(duì)政教工作中的防疫工作、 校園安全隱患、學(xué)生入學(xué)日常進(jìn)行了細(xì)致的分工，尤其強(qiáng)調(diào)40+10的工作態(tài)度，使每位教師明確了自己一崗雙責(zé)的任務(wù)，并與學(xué)校簽定安全責(zé)任狀。</p><p class="ql-block"> 程衛(wèi)東副校長和宋璐主任在教育教學(xué)工作，針對(duì)今春時(shí)間短這一客觀實(shí)際進(jìn)行了科學(xué)的籌劃，保證課堂效果的同時(shí)不落一項(xiàng)活動(dòng)，這讓在座的每位教師都做到目標(biāo)明確。特別是語文教師要如何開展語文主題閱讀做了詳細(xì)的分析，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，使語文教師的眼界開闊起來。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽了教體局文件的精神并對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更充分的信心。我們相信在全體教師的共同努力龍南小學(xué)的明天會(huì)更加輝煌。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人: 牛國瑞</p><p class="ql-block"> 審稿人: 程衛(wèi)東 宋 璐</p><p class="ql-block"> 核稿人: 王海東</p><p class="ql-block"> 單 位: 涉縣龍南小學(xué)</p>