<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">淡雅三月春日宴，南風暖窗櫻花開！3月6日，在豐縣華山初級中學舉行培育站第九次活動，同時參加活動的還有七、八年級備課組長。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);">培育站成員陸續(xù)簽到入場</b></p><p class="ql-block"><br></p> 優(yōu)秀教師展風采 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">豐縣初級中學的王剛老師從專題設計，框架教學、模型分類等方面給我們展示了一節(jié)立意新穎，構思精巧的復習課！從問題導向，表層呈現(xiàn)——深度思考，由表及里——高度參與，由此及彼等多個活動，由簡入深的引導學生自主學習思考，不僅提高了學生的學習興趣也梳理了學生的知識框架，是一堂值得學習與思考的公開課！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">李帥領老師給華山初中八（7）班的學生“量身定做”了一節(jié)關于《菱形的判定》新授課！用詼諧幽默的語言調動了學生的積極性，整堂課師生互動極好！以題代點，把傳統(tǒng)意義的概念復習轉化為概念應用！</b></p> 基于課例教、學、評一致的思考 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">孫翠微老師組織各校備課組長和培育站成員就兩位老師的公開課分組編寫當堂檢測，分發(fā)給部分學生完成檢測！目的讓老師們了解本節(jié)課學生掌握的情況，為評課議課做依據(jù)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">評課議課過程中，老師們積極探討，教研氛圍溫馨熱烈</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教師們毫無保留發(fā)表自己的見解，并提出寶貴意見</b></p> 經(jīng)驗交流共成長 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">豐縣廣宇初中的張納老師從備課，上課，作業(yè)布置，課間輔導等方面毫無保留的給我們傳授提質增效的經(jīng)驗！從她們教研組自主備課，集體備課，再自主備課確定最終課件的做法上就值得大家學習！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">孫翠微老師“三個饅頭的故事”引發(fā)了我們的思考，"第一、二個饅頭"是我們努力的過程，過程沒有怎么能有“第三個饅頭”的結果呢？故事雖短，但值得所有老師深思！孫主任告訴我們：作為數(shù)學人，每位老師都應該從數(shù)學教學源頭出發(fā)，從選題、解題、講題三個方面出發(fā)致力于我們的教學中！然后孫主任依據(jù)大數(shù)據(jù)對各校的備課組成果進行分析，為接下來備課組的工作提出建議，并未下一階段的教學工作做出部署！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">華山初中的史經(jīng)仁老師給我們介紹了<解題教學>，他從如何解析這個題目的方法和策略、技巧和數(shù)學思想展現(xiàn)了數(shù)學教師的教育理論功底，潛移默化培養(yǎng)學生的數(shù)學素質</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">豐縣華山初級中學正高級胡連成老師，給我們傳授了他的發(fā)展之路！他說:清茶 孤燈 明月！是他的真實寫照。只有靜下來，從中思考深化，文章都能從課堂中來，可以是考試試題也可以是課本習題！最讓人敬佩的是他的文章都是經(jīng)過持之以恒的修改與斟酌，不放棄不拋棄！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>一位有目標的老師，應該是多看書，多學習的老師，在數(shù)學教學過程中，由情境入手引出問題，由問題開發(fā)學生思維發(fā)展理性精神！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">最終愿所有老師立足當下，胸懷遠方，心有繁華，一路芳華！</b></p>