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春天里的搭建樂——楊屯中心幼兒園中二班

夢若嬋娟

<p class="ql-block">　　春風(fēng)佛面，乍暖還寒，美好的春天里帶著一絲涼意，但是孩子們已經(jīng)按捺不住在春風(fēng)里撒歡的沖動，老師帶著孩子們開始了春天里得第一次自主游戲。</p> <p class="ql-block">觀察班級：中二班</p><p class="ql-block">觀察地點：戶外場地</p><p class="ql-block">觀察對象：于正、王茗正</p><p class="ql-block">觀察教師：閆慧娟</p> <p class="ql-block">王茗正：我要搭建一個好玩的滑梯</p><p class="ql-block">于正：我們兩個一起吧</p><p class="ql-block">王茗正：這個打不開啊</p><p class="ql-block">于正發(fā)現(xiàn)了說：這個要往外拉</p><p class="ql-block">只見于正使勁的向外拉木架</p> <p class="ql-block">王茗正也明白了怎么回事，也蹲下來使勁向外拉木架，他們兩個使出了很大力氣才把木架支撐開</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">他倆又搬來一個木梯準(zhǔn)備放上去，可是木梯不小心卡在了上面，木梯又太重了，他倆身高也不夠高，所以把木梯從上面抬下來他倆費了好大的力氣</span></p> <p class="ql-block">木梯終于放好了，牢牢地卡在了上面，第一步艱難得完成了</p> <p class="ql-block">王茗正：我想讓這個架子支起來，像這樣，只見他把木架抬起來展示給于正看</p><p class="ql-block">于正搬來一個木板說：這個可以嗎？</p><p class="ql-block">王茗正：不行</p> <p class="ql-block">于正：這里還有一個，他指著不遠(yuǎn)處的一個木架。</p><p class="ql-block">他倆趕快把木架搬了過來</p> <p class="ql-block">王茗正：于正，快來幫忙，離得太遠(yuǎn)了</p><p class="ql-block">木架對他們來說實在是太沉重了，搬動木架很困難，費了很大力氣才卡住</p> <p class="ql-block">王茗正：終于好了，我來試試</p> <p class="ql-block">他倆又搬來一個木梯放在木架的另一側(cè)</p> <p class="ql-block">周夢琪和李欣雨小朋友也加入進(jìn)來，幫忙又搬來了一個木架</p> <p class="ql-block">這時候于正發(fā)現(xiàn)木架沒有放在木梯的卡槽里，試圖用手去調(diào)整，但是絲毫未動</p> <p class="ql-block">于正：王茗正，這里沒有放好，不安全</p> <p class="ql-block">王茗正下來幫忙挪動，但是木梯被卡的很緊，一點兒也動不了，于是王茗正放棄就走開了</p> <p class="ql-block">只見于正使出很大的力氣去搬動木梯但是無濟于事</p> <p class="ql-block">周夢琪過來幫助他，兩個人移動了好長時間才把木梯搬下來</p> <p class="ql-block">把木梯換成了兩塊長形木板</p> <p class="ql-block">于正：這里沒有對齊，沒有卡住</p> <p class="ql-block">又一次進(jìn)行調(diào)整</p> <p class="ql-block">終于搭結(jié)實了，開始玩起來吧</p> <p class="ql-block">滑梯有點窄，于正從側(cè)面滑下來了</p> <p class="ql-block">于正：這里再放一塊木板</p> <p class="ql-block">于正看著王盈熙小朋友滑下來，自我感覺很安全</p> <p class="ql-block">于正又一次檢查有沒有不牢固的地方</p> <p class="ql-block">終于可以和小朋友們安心的玩了??</p> <p class="ql-block">觀察評價：</p><p class="ql-block">1、在整個搭建過程中幼兒有一定的合作能力，于正和王茗正小朋友剛開始合作搭建到后來的其他小朋友得加入都可以體現(xiàn)出幼兒的合作意識，而且能清楚的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)和解決辦法，主動和小朋友進(jìn)行交流。</p><p class="ql-block">2、在搭建過程中遇到的最大的困難就是木梯和木架總是鑲嵌得不牢固，木架和木梯之間不能牢牢地卡住，而且對于中班小朋友來說沒有那么大的力氣去搬動它，搭建起來還是存在一定的困難的。</p><p class="ql-block">3、王茗正剛開始和于正小朋友配合的很好，后來王茗正只顧著體驗攀爬得快樂，沒有和于正繼續(xù)搭建，甚至遇到搭建不牢固得問題也選擇了放棄，而于正小朋友一直在尋找搭建中的問題，例如，木梯沒有卡在木架上，滑梯的地方太窄容易從側(cè)面滑下去等，于正一直在想辦法解決這些問題，直到他認(rèn)為整個搭建是安全的他才放心的去攀爬，體現(xiàn)出了于正做事情堅持不放棄，想辦法解決問題的良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">編輯人：閆慧娟</p><p class="ql-block">審核人：李曰梅 任春雪</p>

木梯

王茗

木架

小朋友

搭建

他倆

力氣

外拉

滑梯

春天里