<p class="ql-block">上一課，同學(xué)們做了可觀察的蠶豆種植杯并在花盆里種下了鳳仙花。過了這些天，現(xiàn)在大部分都已經(jīng)發(fā)芽了。本節(jié)課是在上一課的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)觀察種子萌發(fā)的過程，發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長出根。那么根在植物生長過程中有什么作用？本節(jié)課，讓我們通過實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)根的作用吧！</p> 實(shí)驗(yàn)材料：塑料量筒<div>使用說明：用于研究植物的根具有吸收水分的作用。選擇一顆帶根的植物放入該塑料量筒中，可以清楚的觀察、記錄水位的變化。</div> 實(shí)驗(yàn)材料：色素、油<div>使用說明：色素用于給水染色，方便清楚的觀察水位的變化。在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中。</div> <p class="ql-block">課一開始提出2個問題，引發(fā)學(xué)生思考和交流。原教材中聚焦環(huán)節(jié)有這樣一個問題：根對植物有什么作用呢？我將教材中這一問題替換成上圖課件中的第2個問題。理由：我認(rèn)為討論了發(fā)芽的種子以后再討論沒發(fā)芽的種子更合理，過渡更加自然。根對植物有什么作用呢?這個問題就留到探索環(huán)節(jié)再提問。</p> <p class="ql-block">“觀察自己制作的蠶豆種植杯”是我上節(jié)課布置給學(xué)生的觀察作業(yè)。探索活動1可以和這一項作業(yè)的匯報相整合，讓學(xué)生匯報自己的觀察發(fā)現(xiàn)。</p> 探索環(huán)節(jié)3：研究根的作用。先出示實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過觀察器材思考這些器材如何使用。通過問題讓學(xué)生明白主要的實(shí)驗(yàn)步驟，也可以嘗試讓學(xué)生說一說你打算怎么做這個實(shí)驗(yàn)。 <p class="ql-block">課件出示具體的實(shí)驗(yàn)步驟，完善學(xué)生的回答。我根據(jù)愛牛的實(shí)驗(yàn)器材制定了上面6個步驟，和教材中的有些差別。這里要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生每天堅持觀察和記錄。</p><p class="ql-block">我的做法：這個實(shí)驗(yàn)要?dú)v時至少兩天的時間才能明顯觀察到水位的變化?？梢栽趺醋瞿?？我的做法是提前實(shí)驗(yàn)。我利用寒假布置學(xué)生完成這個實(shí)驗(yàn)并做好了相關(guān)的記錄（主要是拍照添加文字留下證據(jù)），在課堂上就可以直接根據(jù)圖片來觀察分析。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面是我做的下水實(shí)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我選擇的大蒜的根比蔥的根更大更濃密，所以大蒜這支量筒里的水減少的最多。</p> 下圖是學(xué)生寒假期間做的實(shí)驗(yàn)。 教材中的原問題是：試管中水位的變化說明了什么？我將這個問題拆分為上圖兩個問題。雖然本質(zhì)上沒有什么不同，但我認(rèn)為拆分后問題變得容易了，更加利于學(xué)生思考根具有吸收水分這一作用。植物的根不僅僅具有吸收水分、固定植物的作用，因此我在答案后面加上等字，給學(xué)生留下思考的空間。 <p class="ql-block">在拓展環(huán)節(jié)，我加入了根系的介紹。讓學(xué)生對植物的根系產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察更多植物的根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面是我在網(wǎng)上搜索的相關(guān)資料，和大家分享。</p> 教學(xué)中所用的實(shí)驗(yàn)材料，除部分自備材料之外，其他全部來自愛?？茖W(xué)配套材料箱，非常實(shí)用，特此推薦！