春意漸濃， 春醒萬(wàn)物生，一切美好都在悄然發(fā)生。<div><br><div> 2021年3.6號(hào)， 周六，按照陽(yáng)師函2021.3號(hào)文件及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署，陽(yáng)信縣幸福中學(xué)語(yǔ)文組十幾位尺碼相同的語(yǔ)文人，上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到錄播室，線上收看“清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師、國(guó)培專家王君老師的報(bào)告”。從2.27號(hào)到3.5號(hào)，老師們已經(jīng)連續(xù)工作七天，可知道要與“青春語(yǔ)文”的首創(chuàng)者、“語(yǔ)文濕地”平臺(tái)的創(chuàng)建者、入選“百年中國(guó)語(yǔ)文人博物館”的大咖--王君老師相約云端，都不約而同放下周末的各種安排，走出柴米油鹽的瑣碎，來(lái)體驗(yàn)平凡教育生活中的美好與沉醉。<div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><br></div></div></div></div></div> 積一時(shí)之跬步，臻萬(wàn)里之遙程。<div> 周六有集體活動(dòng)，王玉老師轉(zhuǎn)告忙碌了七天的婆婆，再辛苦一下幫帶一天孩子。離家太遠(yuǎn)，周五晚她要一個(gè)人睡在空蕩蕩的宿舍樓里，晚餐她要點(diǎn)外賣(mài)。趙娜老師，要把一雙兒女再次托付給辛苦的老媽；楊雪梅老師要克服哺乳期一上午不回家的煎熬，幾個(gè)年輕的美女老師，要推掉和男朋友的約會(huì).......聽(tīng)著，記錄著，微笑著。</div><div> 挑起家庭重?fù)?dān)，挑起工作重?fù)?dān)，騰出時(shí)間再為自己加上學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，讓自己變得更好，用努力創(chuàng)造自己的奇跡。<div><br><div> </div></div></div> “無(wú)窮的人生，無(wú)盡的遠(yuǎn)方，都和我有關(guān)”“經(jīng)由語(yǔ)文教學(xué)，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自己”，王老師的開(kāi)場(chǎng)，由這樣曼妙的文字開(kāi)啟。專家和大家分享了四個(gè)關(guān)鍵詞：<div>第一個(gè)關(guān)鍵詞 激情</div><div> 激情來(lái)自于對(duì)教育現(xiàn)狀的清醒的擔(dān)當(dāng)；激情來(lái)自于對(duì)教師職業(yè)的高度認(rèn)可；激情來(lái)自于對(duì)課堂的癡迷； 激情來(lái)自于 深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的意義； 激情來(lái)自于對(duì)平凡教育生活中的美好細(xì)節(jié)的沉醉感想。</div><div> 王老師從五個(gè)方面詮釋激情的源頭。其中，“向生活妥協(xié)，不再成長(zhǎng)，就叫油膩?！薄敖逃枰獮跬邪畹那閼??！薄暗谜n堂者得天下。”“要有勇氣死在公開(kāi)課中”“及時(shí)當(dāng)好班主任，就是及時(shí)行樂(lè)”“說(shuō)話少，放學(xué)早，就是好老師”“每日事，每日畢”等感悟，讓人醍醐灌頂。</div> 第二個(gè)關(guān)鍵詞 思想<div> “認(rèn)為自己的愛(ài)不太重要；認(rèn)為自己的愛(ài)無(wú)所不能；想用簡(jiǎn)單的愛(ài)解決復(fù)雜的問(wèn)題；想用相同的愛(ài)解決所有的問(wèn)題；想用一時(shí)的愛(ài)解決永遠(yuǎn)的問(wèn)題”王老師高屋建瓴的指出“師愛(ài)”的五大誤區(qū)，建議老師們用“包容原則、診斷原則、幫助原則、相信原則”譜寫(xiě)一曲“師愛(ài)之歌”，用“愛(ài)還是不愛(ài)，由被愛(ài)的一方說(shuō)了算”的準(zhǔn)則去衡量。“眾生皆可度”“認(rèn)真管理不嚴(yán)格，有溫度”“班主任最容易犯的錯(cuò)誤是------天天和學(xué)生的缺點(diǎn)較勁”等灼見(jiàn)，彰顯了這位大咖的深刻思想，引人反思。</div> 第三個(gè)關(guān)鍵詞 韌性<div> “韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無(wú)關(guān)的事情?！?2年出生的王君老師，隔著遙遠(yuǎn)的空間，也能感受到她的活力和元?dú)鉂M滿的狀態(tài)。她的真愛(ài)--馬拉松，半馬或全馬，年近五十的她，都勇于去嘗試。修行，先修身，然也。</div> 第四個(gè)關(guān)鍵詞 改變 “因?yàn)樗季S的誤區(qū)，我們大多數(shù)人還沒(méi)有成為可以成為的人?！备鲜澜绲淖兓?，學(xué)習(xí)蘇格拉底，“我什么都不知道，我只知道自己一無(wú)所知。”放空自己，更利于前行。 一上午的分享，有思考、有啟迪、有溫暖、有指點(diǎn)、有歡笑也有沉重。 沉浸在快樂(lè)中，感覺(jué)不到時(shí)光的飛逝。報(bào)告結(jié)束了，余韻繞梁的沉思卻還在繼續(xù)。 一路修行，一路成長(zhǎng)。每天的溫暖都值得慶幸，熱愛(ài)生活，便會(huì)被生活治愈。見(jiàn)自我，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生。做教師，就是努力完善自己的過(guò)程。做教師的快樂(lè)，就是在努力發(fā)現(xiàn)那個(gè)日漸完善的自我。<br> 聽(tīng)完報(bào)告，相信每個(gè)人內(nèi)心都有起伏和波蕩，每個(gè)人都想變得更好，要想讓這些起伏和波蕩落地，唯有激情、思想、韌性和改變。<br> “真正的教育，不是冰面上的滑行和舞蹈，而是要在嚴(yán)寒冷酷的生存狀態(tài)下，揮舞冰刀，用全部?jī)?nèi)心的激情和冷靜，去對(duì)冰進(jìn)行雕刻。”<div> 感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們，創(chuàng)造了如此美好的契機(jī)。 </div><div> 他山之石，可以攻玉。 讓我們幸福中學(xué)教育人，匯集智慧的汪洋，滴穿生命的頑石；讓我們幸福中學(xué)教育人，靈魂沒(méi)有一絲白發(fā)；讓我們幸福中學(xué)教育人，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，創(chuàng)造更多的奇跡；讓我們幸福中學(xué)教育人，培養(yǎng)更多有溫度和高度的人，回饋這個(gè)美好的時(shí)代。 </div><div> </div><div> 撰稿 付國(guó)芹</div><div> <br><br></div>