<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 隨著經濟的不斷發(fā)展，教育也在不同程度的發(fā)生著改變?！拔逵钡慕逃砟钍俏覈逃母镏械囊豁椫匾胧瑸榱伺囵B(yǎng)出更多的能夠適應現代社會發(fā)展的人才，德、智、體、美、勞全面發(fā)展成為新時代的育人標準，五育并舉成為培養(yǎng)新時代人才的教育方式。</span></p> <p class="ql-block"> 五育并舉是發(fā)展素質教育的重要前提，只有通過提高學生的自身素質，才能使學生的世界觀、價值觀和知識、技能得到全面發(fā)展。這節(jié)課，蕭斌臣老師將圍繞新時代提出的新的育人標準為我們講授《五育并舉：培養(yǎng)新時代需要的人才》。</p> <p class="ql-block">了解新時代人才培養(yǎng)標準</p><p class="ql-block">(一)標準變遷:從“三好”到“四好”再到“五好(二)人才標準定位</p><p class="ql-block">德育：人生觀、價值觀、道德品質、政治觀念、思想方法</p><p class="ql-block">智育：系統(tǒng)的科學文化知識、技能;智力+非智力因素</p><p class="ql-block">體育：健康的體育知識、技能、體力、體質、意志力 </p><p class="ql-block">美育：審美觀、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力;高尚情操+文明素養(yǎng) </p><p class="ql-block">勞育：勞動觀念和勞動技能</p> <p class="ql-block">(一)以德育人，為國教子</p><p class="ql-block">2. 家庭德育教育的策略</p><p class="ql-block">1) 向古人學習，把“品德”教育放在置頂地位</p><p class="ql-block">2）培養(yǎng)成“常人”、"好人”</p><p class="ql-block">3)培養(yǎng)孩子“愛國、利民、友他”</p><p class="ql-block">4)以德育人不是小事、私事，而是大事、國事</p> <p class="ql-block">五育并舉，培養(yǎng)新時代需要人才</p><p class="ql-block">(二) 多元評價，讀懂孩子</p><p class="ql-block">2.家庭智育教育的策略</p><p class="ql-block">(1)多元智能與教育的“一百種可能”</p><p class="ql-block">(2)智育教育的重點是點燃孩子愛學習的“內驅力</p><p class="ql-block">(3) 不可忽視智力背后的“非智力”因素</p><p class="ql-block">(4)以“常人之心”讓庸常的生命煥發(fā)不同的“精彩”</p> <p class="ql-block">五育并舉，培養(yǎng)新時代需要人才</p><p class="ql-block">(三)強健體魄，贏在終點</p><p class="ql-block">2.家庭體育教育的策略</p><p class="ql-block">(1)四肢發(fā)達本身就是財富</p><p class="ql-block">(2)四肢發(fā)達，頭腦才會不簡單</p><p class="ql-block">(3)任何“成績”都不能以犧牲孩子的健康為代價</p><p class="ql-block">(4)“勝者為王”還是“剩者為王</p> <p class="ql-block">五育并舉，培養(yǎng)新時代需要人才</p><p class="ql-block">(四)以美濟心，豐盈人生</p><p class="ql-block">2.家庭美育教育的策略</p><p class="ql-block">1)家長自身美育教育能力的提高</p><p class="ql-block">2)美的家庭氛圍的營造</p><p class="ql-block">3)發(fā)現孩子審美傾向的眼光</p><p class="ql-block">4) 引導孩子從讀書中發(fā)現“美”</p><p class="ql-block">5)陪伴孩子發(fā)現自然之美、生活之美</p><p class="ql-block">6)給孩子美的“折騰”以適當的“資助”、點贊、寬容</p> <p class="ql-block">五育并舉，培養(yǎng)新時代需要人才</p><p class="ql-block">(五)以勞樹德，以勞育美</p><p class="ql-block">2.家庭勞育教育的策略</p><p class="ql-block">(1)重中之重是矯正孩子的“勞動審美觀鎖屏 </p><p class="ql-block">(2)勞動教育要“抓小”、“抓早” 窗</p><p class="ql-block">孩</p><p class="ql-block">(3)勞動教育與“生活教育”+“生存教育”</p><p class="ql-block">(4)注重在勞動中發(fā)現孩子的“興趣”。“愛好”和“職業(yè)取向"</p><p class="ql-block">(5) 不宜用勞動作為懲罰孩子的“籌碼”</p> <p class="ql-block">段駿騰爸爸：“培養(yǎng)新時代的人才”觀后感：五育教育，德智體美勞，這不僅僅是一個家庭，一個學校的責任，更是國家關注的，大力推行的項目。每一項都不能缺少，不能只停留在口頭上，而是要具體落實，去實踐的。小學生正是人生觀、價值觀逐步形成的過程，是良好習慣形成的最佳時期，所以一定要把握好，培養(yǎng)出正確的、優(yōu)秀的好學生，將來成為國家的棟梁人才。</p> <p class="ql-block">李雨萱媽媽：觀后感 </p><p class="ql-block">聽完蕭斌臣老師這堂《五育并舉：培養(yǎng)新時代需要的人才》之后受益匪淺。更正了我們很多家長的一個誤區(qū)，了解了新時代培養(yǎng)人才是德智體美勞五個方面全面發(fā)展。很多家長只看重孩子的考試成績，一味的要求孩子考第幾，把孩子逼成了一個讀死書的機器人，這是非常嚴重的錯誤。我們要全面的培養(yǎng)孩子不能把成績當成唯一的評判標準，每個孩子都有自己的閃光點。家長也要提升自己的教育能力，讓孩子熱愛學習熱愛勞動。</p> <p class="ql-block">戶梓諾媽媽：培養(yǎng)新時代需要人才，就是以國家提出的德育、智育、體育、美育、勞育為標準，能夠繼承和推送社會主義事業(yè)思想和身體雙健康的人才。同時不培養(yǎng)個人至上，精致利己主義者“啃老族”，“反對派”，“和社會主義事業(yè)的掘墓人”。</p><p class="ql-block">通過蕭老師的講解，讓我們知道只有通過提高學生的自身素質，才能使學生的世界觀價值觀和知識技能得到全面的發(fā)展，讓孩子做一個對國家社會有用的人才。</p> <p class="ql-block">曹博森媽媽：這節(jié)課，老師圍繞著新時代育人標準“德、智、體、美、勞”五個方面介紹了育人標準的歷史變遷，分析了家庭教育在五育中的認知誤區(qū)，指導我們家長了解新時代、新標準下家庭教育的科學對策。還重點分析了美育教育和勞育教育對于孩子成長的重要意義，以及家庭中開展美育教育、勞育教育的新的思路和方法。聽了今天的課受益匪淺，在今后教育孩子的路上我們要不斷努力、不斷學習，家長和孩子共同進步！</p> <p class="ql-block">李嘉豪媽媽：通過本次“三寬”家長課堂,讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。</p> <p class="ql-block">李圣譽爸爸：義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。意見強調，堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人；堅持“五育”并舉，開創(chuàng)新時代義務教育改革發(fā)展新局面。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課，圍繞新時代提出的新的育人標準——“德智、體、美、勞”，介紹了育人標準從“三好”到“四好”再到“五好”的歷史變遷，分析了家庭教育在“五育”中的認知誤區(qū)，指導家長逐一了解新時代、新標準下，家庭教育的科學對策重點解析了“美育教育”和“勞育教育”對于子女成長的重要意義，以及家庭中開展“美育教育”、“勞育教育”的新思路、新方法，并進一步重申了家庭教育不可逾越的底線。</p>