<p class="ql-block"> 為認(rèn)真落實八師石河子市、瑪納斯縣兵地融合發(fā)展總體目標(biāo) ，扎實推進石瑪教育深度融合、協(xié)同發(fā)展，根據(jù)石河子第五中學(xué)與瑪納斯第四中學(xué)教育融合發(fā)展實施方案，通過實地觀摩、聯(lián)合教研、座談交流等方式，有效提升聯(lián)盟校教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2021年3月6日五中教育集團名師工作室成員邵俊安、陳作明、呂紅娟老師在學(xué)校教研室鄭新喜主任和祝喜梅主任的帶領(lǐng)下來到瑪納斯第四中學(xué)座談交流，開啟了2021年兩校教學(xué)教研新征程。</span></p> 課題引領(lǐng)? 以研促教 <p class="ql-block"> 鄭新喜主任以“小課題實驗與研究現(xiàn)實舉薦”為題，從行動研究、階段劃分、舉薦、樣本表達四個方面，進行講解，從理論到實踐、通過實例深入淺出的闡述了小課題研究方法、并介紹什么是行動研究法及其分類，重點強調(diào)了行動研究法在課題研究中的重要作用，鄭主任的講座讓我們對小課題研究有了更深刻認(rèn)識，為后期小課題研究指明了方向。</p> 問題導(dǎo)向 立足實踐 <p class="ql-block"> 呂紅娟老師關(guān)注教學(xué)中的問題，以問題為導(dǎo)向，進行課題研究，重視團隊合作。她分享了自己三年的小課題研究經(jīng)驗，重點強調(diào)課題確立及研究切入點，研究過程中如何分工合作，小課題研究取得成效。</p> 堅持研究? 提煉方法 <p class="ql-block"> 邵俊安老師根據(jù)自親身實踐，介紹了“數(shù)學(xué)三步預(yù)習(xí)法”形成過程以及如何用三步預(yù)習(xí)法指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。并強調(diào)授之以魚，不如授之以漁 ，教方法比教知識更重要。我們教師在教育教學(xué)中要堅持開展研究，在研究中不斷提煉方法，用好的方法指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，形成自學(xué)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)據(jù)分析? 精準(zhǔn)教學(xué) <p class="ql-block"> 生活在這個大數(shù)據(jù)的時代，數(shù)據(jù)對我們的生活非常重要。邵俊安老師講座提到作為教師的我們，重視教學(xué)中數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，對我們教學(xué)有很重要的指導(dǎo)意義，并從四個方面闡述了如何利用數(shù)據(jù)分析做到精準(zhǔn)幫扶，精準(zhǔn)教學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 此次座談交流有領(lǐng)導(dǎo)專家，師市名師，校級骨干組成專業(yè)團隊，座談交流受到瑪納斯第四中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和參加培訓(xùn)教師的一致好評！</p>