<p class="ql-block"> 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)習(xí),首先要學(xué)會閱讀，一個閱讀能力不好的學(xué)生，就是一個潛在的差生。” 而數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，語言的學(xué)習(xí)是離不開閱讀的，足見數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開閱讀。實踐表明，有效的數(shù)學(xué)閱讀可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達、分析和推理能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率；有效的數(shù)學(xué)閱讀有助于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)背后隱藏的內(nèi)涵，加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，促進學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀核心能力的提升。基于此，叢臺區(qū)教研室組織叢臺區(qū)各學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與線上全國小學(xué)數(shù)學(xué)新課改首屆閱讀教學(xué)研討會，期待教師們用思維引領(lǐng)課堂，讓閱讀奠基學(xué)生的成長！</p> 云端直播議程 專家指導(dǎo)助成長 <p class="ql-block"> 研討會上，教育專家喻平就“數(shù)學(xué)閱讀”話題給老師們做專題講座，他從“小學(xué)生需要閱讀嗎？”“如果需要閱讀，該如何滲透？”兩方面給老師們做了詳細解讀，給老師們的教學(xué)工作指明了方向，老師們對閱讀教學(xué)有了更全面的了解。</p> 名師引領(lǐng)促發(fā)展 <p class="ql-block"> 各位名師的發(fā)言精彩紛呈，他們通過大量的實例分別談了數(shù)學(xué)閱讀的意義，數(shù)學(xué)閱讀的載體以及數(shù)學(xué)閱讀的科學(xué)指導(dǎo)方法，有效的激發(fā)了老師進行閱讀教學(xué)的信心和熱情，繼而促進學(xué)生閱讀的真正發(fā)生！</p> 相聚“云”端眾行遠 <p class="ql-block"> 本次研討會，給老師們帶來教學(xué)研討的新視角，教師通過講座學(xué)習(xí)，課例分析和云端感受獲得了思想教育的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 難忘的學(xué)習(xí)之旅，值得紀(jì)念！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 實驗小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)中</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 曙光小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)中 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 荀子小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)中</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 黎明小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)中</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 逸夫藝術(shù)小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)中</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 東門外小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)中</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 南蘇曹小學(xué)認真學(xué)習(xí)中</span></p> 記載感悟，交換成長 <p class="ql-block"> 一張張筆記記錄著參會的點點滴滴，一頁頁心得堆徹起老師們對“閱讀”的思考與感想！行動研究中我們反思成長，數(shù)學(xué)閱讀路上，我們腳踏實地！</p> 數(shù)山有路讀為徑 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)閱讀是傳承數(shù)學(xué)文化、欣賞數(shù)學(xué)文化、研究數(shù)學(xué)文化和體悟數(shù)學(xué)文化、創(chuàng)造數(shù)學(xué)文化的方法，也是培養(yǎng)和提升學(xué)生自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。正如蘇霍姆林斯基所說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們教研室期待著老師們將數(shù)學(xué)閱讀做到實處，并將這次的教研知識內(nèi)化，以便投入到更加完善科學(xué)的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中。 </p> 沐風(fēng)櫛雨，為夢前行 <p class="ql-block"> 陌上花開，可緩緩歸矣。此次教研活動的開展，為全區(qū)數(shù)學(xué)團隊教師的努力方向指明了道路。叢臺區(qū)教研室也將以更加飽滿的熱情投入到今后的工作中，同心同德，群策群力帶領(lǐng)全區(qū)教師播種春天的希望，不忘初心，奮進前行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王艷平 張玥</p><p class="ql-block">圖片：叢臺區(qū)各所小學(xué)</p><p class="ql-block">審核：石琰</p><p class="ql-block"><br></p>