隨著時間的腳步，我們邁進(jìn)了2021年春季的新學(xué)期，伴隨著“教育信息技術(shù)2.0工程”的推進(jìn)與“教材改革”雙層壓力，雞東縣所有科學(xué)教師在進(jìn)修學(xué)校科學(xué)教研員的帶領(lǐng)下，迎難而上，不斷學(xué)習(xí)，努力提生。<div> 為更好的提高全縣小學(xué)科學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力及課堂教學(xué)水平，2021年3月6日在第一中學(xué)進(jìn)行了為期一天的科學(xué)教師培訓(xùn)活動。</div> 指導(dǎo)思想 8點(diǎn)30分培訓(xùn)活動準(zhǔn)時開始，首先由教研員陳莉老師介紹本次培訓(xùn)的流程。 本次培訓(xùn)活動主要分為三個環(huán)節(jié)：<div>一、兼職教研員汪金生老師關(guān)于《小學(xué)科學(xué)教師 實驗教學(xué)常規(guī)》的講解；</div><div>二、教研員陳莉老師關(guān)于《微課程的設(shè)計與制作》的講解；三、進(jìn)行培訓(xùn)問卷檢測和撰寫培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。</div> 一、汪金生老師——《小學(xué)科學(xué)教師 實驗教學(xué)常規(guī)》 關(guān)于實驗教學(xué)，汪老師主要從<font color="#ed2308">課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)、組織和開展課外科技活動</font>四個方面進(jìn)行闡述，將如何上好一節(jié)實驗課從前期準(zhǔn)備到后期輔導(dǎo)講解的非常詳細(xì)，最后汪老師又將自己收藏和使用的實驗教學(xué)視頻進(jìn)行了分享，通過汪老師的講解，所有參加培訓(xùn)教師對科學(xué)實驗課有了新的認(rèn)識，也對如何上科學(xué)課有了新的啟發(fā)。 課前備課 課堂教學(xué) 作業(yè)批改與輔導(dǎo) 組織和開展課外科技活動 二、陳莉老師——《微課程的設(shè)計與制作》 關(guān)于微課程的介紹，陳老師從<font color="#ed2308">微課程的定義、組成、特點(diǎn)設(shè)計、制作和應(yīng)用</font>等多個方面進(jìn)行了介紹，通過陳老師的講解，教師們對微課程與微課有了區(qū)分，以及如何獲取資源，如何制作微課程，在今后的教學(xué)中如何利用微課程提高教學(xué)效率等。 微課程的定義 微課程的特點(diǎn) 微課程的制作 DV拍攝視頻的十個要點(diǎn) 手機(jī)拍攝視頻的步驟 培訓(xùn)過程中教師們在認(rèn)真記錄 培訓(xùn)記錄 三、進(jìn)行培訓(xùn)問卷檢測和撰寫培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。 通過本次培訓(xùn)，所有參與培訓(xùn)的教師都有很大的收獲，為新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行充電加油，使教師的教學(xué)技能有了很大的提升。 檢測問卷 心得體會 教研員與全體科學(xué)教師合影 <font color="#ed2308">結(jié)束語：</font>各位老師，今天所講的內(nèi)容也均是查閱的一些資料，有些理論依據(jù)并不完善，這也有待于在今后的教研活動、培訓(xùn)活動中進(jìn)一步和老師們?nèi)ヌ剿?、研究，希望老師們選取培訓(xùn)中的你認(rèn)為可取的內(nèi)容用于今后的微課程設(shè)計與制作當(dāng)中，信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)我們并不陌生，但科學(xué)學(xué)科作為主要以實驗為主的學(xué)科特點(diǎn)，我們又需要怎樣在固有的理論講解中去選取，怎樣選用各種軟件，使其更好地服務(wù)于我們的科學(xué)課堂，這都需要教師們?nèi)ゲ粩嗟厝Ｑ?、去?chuàng)新，把理論作為依據(jù)，付諸于實踐研究。