<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 春光美如斯，正是讀書時(shí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書香氣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《美術(shù)的故事》 推薦人:葉慧</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">推薦理由：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 中國(guó)美術(shù)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在上古時(shí)期，古代先民，包括游牧族群，就創(chuàng)造了粗獷的原始巖畫，地畫。寄托著對(duì)生活的美好憧憬。7000年前的新石器時(shí)代，活躍在余姚河姆渡平原的原始先民們就開(kāi)始嘗試在器物上刻畫豬、稻穗、雙鳳朝陽(yáng)的圖案，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)，以后隨著時(shí)代的變遷，中國(guó)美術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容越來(lái)越豐富，佳作不斷，蔚為大觀。人們?cè)跁ㄗ獭⒗L畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)，等方面皆有出色的成就，先民們的創(chuàng)造不僅體現(xiàn)了中華民族的審美情趣，聰慧才智，還向世人展示了中華民族的奮斗精神與凝聚之力，成為屹立于世界藝術(shù)之林中東方的擎天巨樹，蒼郁挺拔，生機(jī)勃發(fā)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 歷史產(chǎn)生了美術(shù)，美術(shù)豐富了歷史，他們都折射著過(guò)去，啟發(fā)著現(xiàn)代，發(fā)展著將來(lái)，《美術(shù)的故事》講解中國(guó)美術(shù)的發(fā)展史，是一部非常值得品讀的學(xué)術(shù)讀物。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">書籍簡(jiǎn)介 作者：任道斌。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本書上起漢代畫像與社會(huì)生活，論及南宋杭州與文人繪畫，明代“吳門畫派”，晚明“松江畫派”，八大山人的畫風(fēng)，“揚(yáng)州八怪”的世界，任伯年的畫作，還涉及乾隆皇帝的美術(shù)事業(yè)和中國(guó)少數(shù)民族的美術(shù)特色，力圖以史論圖，以圖證史，揭示美術(shù)作品視覺(jué)表象下深層的歷史文化內(nèi)涵。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 作者力圖以史論圖，以圖證史，深入淺出，揭示美術(shù)作品那視覺(jué)表象下的歷史學(xué)文化內(nèi)涵，并以此來(lái)激發(fā)讀者的審美情趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">書中金句：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1、手中的畫筆，畫下的是全世界，自己的世界。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2、沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂(lè)趣會(huì)失掉一半。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3、莫把丹青等閑看，無(wú)聲詩(shī)里頌千秋?！鳌ば熘^</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">4、生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">5、人生短，藝術(shù)長(zhǎng)?！塌Q</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">6、用一根線條去散步。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">7、繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》推薦人:陳鴻</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 推薦理由:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本書的編寫者，既有高校從事音樂(lè)教育研究的專家學(xué)者，、研究生，也有在基礎(chǔ)音樂(lè)教育第一線富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并多次在省市音樂(lè)課獲獎(jiǎng)的音樂(lè)教師、教研員，是一個(gè)老中青相結(jié)合的、教育觀念新、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)教研能力強(qiáng)的編寫隊(duì)伍。本書在撰寫過(guò)程中，力求突出以下特點(diǎn)：“新”--新視角、新觀念、新方法；“理”--理論總結(jié)、理論提煉、理論比較、理論聯(lián)系實(shí)際；“論”--立論、事論、精論；“態(tài)”--樂(lè)態(tài)、形態(tài)、意態(tài)、文態(tài)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書籍簡(jiǎn)介 《新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》是對(duì)新課程教學(xué)理論和音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的新探索，是進(jìn)行中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本依據(jù)，是我國(guó)高等院校音樂(lè)教育專業(yè)的必修課程。學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法，為其獨(dú)立從事中小學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書在吸收相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意與我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)音樂(lè)教育新課程改革后的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)出以下特色：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)前沿性、突出可操作性。本書分為三個(gè)大的部分：第一部分，新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與方法；第二部分，新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用與案例；“附錄”部分，本部分附上我國(guó)教育部2011年頒布的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)，附上精選的中小學(xué)音樂(lè)課案例，以及音樂(lè)科研究形式--說(shuō)課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">書中金句</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。作為一名教師，應(yīng)是生命不息，閱讀不止！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)》推薦人:韓勤</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 推薦理由:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 人們?cè)陂L(zhǎng)期的音樂(lè)實(shí)踐中，已經(jīng)積累并整理出一套相當(dāng)完善的和聲語(yǔ)匯，終止式就是其中的一個(gè)重要部分。書中講到它們就像人類語(yǔ)言的句法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣，起到組織音樂(lè)語(yǔ)言的作用，并適應(yīng)各種語(yǔ)義表達(dá)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書籍簡(jiǎn)介 音樂(lè)本身就是一種文化,一種無(wú)形的文化。音樂(lè)人用不同的韻律來(lái)描繪著大自然的絢麗多彩,還有人生的悲歡離合,運(yùn)用多種韻律引起人們心靈上的震撼和感情上的此起彼伏。它的表現(xiàn)是非常豐富的:有時(shí)它很歡快明朗,使人心情愉悅;有時(shí)它非常宏偉,表現(xiàn)的出令人奮發(fā)向上的激情;有時(shí)它柔情蜜意,富有詩(shī)意,讓人有無(wú)限的暢想;有時(shí)它很悲楚凄涼,讓人痛徹心扉.種種這些表現(xiàn)形式構(gòu)成的音樂(lè)文化,是音樂(lè)學(xué)生必須提高的藝術(shù)修養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書中金句:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、音樂(lè)大師的名人名言音樂(lè)從我耳邊飄過(guò),就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信?！獝?ài)略特 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量?！ｎD</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲,所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！T德?tīng)査?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4、作曲并不難,但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景,而不是照搬?！柕?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 6、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示,誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義,便能超脫尋常人無(wú)以美的原則。——格魯克</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《童年的秘密》推薦人:羅永梅</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 推薦理由：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、我們既是父母，也是教師，需要關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)。 2、生命早期的教育影響深遠(yuǎn)，值得我們?yōu)橹剿鳌?3、這是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，被翻譯成37國(guó)文字，發(fā)現(xiàn)和解釋了兒童成長(zhǎng)的本質(zhì)規(guī)律，出版近百年，至今暢銷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書籍簡(jiǎn)介 作者：瑪利亞.蒙臺(tái)梭利</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 蒙臺(tái)梭利反對(duì)填鴨式教學(xué)，提出教育要以兒童為中心，與兒童發(fā)展的敏感期相吻合，主張為兒童營(yíng)造良好的環(huán)境，注重感官教育，重視引導(dǎo)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，建構(gòu)完善人格。 針對(duì)0-3對(duì)孩子，闡述了兒童的生理和心理特征、幼兒教育的原則好方法，提出了“敏感期”這一重要早教概念---兒童在認(rèn)知、智力、運(yùn)動(dòng)、節(jié)奏感等方面存在獨(dú)特的敏感期，并得出結(jié)論：要理解孩子、尊重孩子、不要壓抑孩子、要根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律提供幫助。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書中金句：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、成年人應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則是，放棄自身的利益一適應(yīng)兒童成長(zhǎng)的需要。高級(jí)動(dòng)物天生就是這樣的，他們調(diào)整自己以適應(yīng)幼崽的需要。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、身體活動(dòng)和個(gè)人意志之間存在直接關(guān)聯(lián)，這一認(rèn)識(shí)能讓我們更充分的理解身體運(yùn)動(dòng)的重要性。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、在理解生命無(wú)數(shù)奇跡般的表現(xiàn)的關(guān)鍵就是要理解年幼的、正在成長(zhǎng)中的生命。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4、我們堅(jiān)持認(rèn)為，一位教師必須通過(guò)系統(tǒng)的自我研究，讓自己的內(nèi)心做好準(zhǔn)備，這樣他才能夠徹底改正自己根深蒂固的缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)事實(shí)上會(huì)妨礙他與兒童建立良好的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5、社會(huì)就像一列巨大的火車，以令人眩暈的速度駛向某個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，二構(gòu)成社會(huì)的個(gè)人可以比作在火車包廂中沉睡的乘客，他們沉睡的良知是真正進(jìn)步的最大障礙。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《海上鋼琴師》 推薦人:閆芳</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 推薦理由: </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 這本書閱讀后會(huì)深深的被1900的精神所感動(dòng)，因?yàn)?900在死神要光臨時(shí)，依然坦然面對(duì)，他的心中裝著音樂(lè)。1900為了音樂(lè)，不惜犧牲自己的生命，他的死使我感到非常傷心，同時(shí)讓我們明白了一個(gè)道理：每個(gè)人得一生都有許多條人生道路可以選擇，一旦選定了一條，你必須為了實(shí)現(xiàn)它而不惜犧牲自己的生命。音樂(lè)是一種溝通方法，可以從音樂(lè)中解開(kāi)悲傷，從中尋找出快樂(lè)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書籍簡(jiǎn)介 這本書是由意大利作家亞歷山德羅·巴里科所創(chuàng)作的小說(shuō)，講述了一個(gè)鋼琴天才傳奇的一生，1900（主人公）是一個(gè)在船上出生的小男孩，他8歲時(shí)無(wú)意間彈起了鋼琴，立刻愛(ài)上了它，并愛(ài)上了音樂(lè)。1900從不按規(guī)定的曲子彈奏，腦子里想這什么就彈什么，他會(huì)用鋼琴與別人對(duì)話，從音樂(lè)中就可以聽(tīng)出他的快樂(lè)或悲傷。1900在船上度過(guò)了大約40年，從沒(méi)下過(guò)船。后來(lái)因船壞了，得用炸藥炸了它，1900也被炸死了。一個(gè)鋼琴天才傳奇的一生。他注定是孤獨(dú)的。我想，他對(duì)愛(ài)情有著孩子般的憧憬，他相信很多，又懼怕很多......</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 每個(gè)人都有自己只屬于自己的世界，他在自己的世界里斑斕綻放，他用他的鋼琴他的音樂(lè)震撼世界，可是他只讓自己帶在自己的世界，孤獨(dú)的，安靜的，飄然于世的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書中金句</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、88個(gè)琴鍵是有限的，他可以據(jù)以創(chuàng)作無(wú)限的樂(lè)章，然而陸地上綿延不絕的大城市，是他所看不清也無(wú)法掌握的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、在人們眼中，可以看見(jiàn)那些他們將來(lái)要看到的東西，而不是那些已經(jīng)看到的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、在有限的鋼琴上，我自得其樂(lè)，我過(guò)慣那樣的日子</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4、天堂的名單里，沒(méi)有他的名字。他從未出生，從未死亡，從未存在。1900。海上鋼琴師。一個(gè)傳奇中的傳奇。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5、“你把我推到舷梯上然后扔給我一架有百萬(wàn)琴鍵的鋼琴，百萬(wàn)千萬(wàn)的沒(méi)有盡頭的琴鍵，那是事實(shí)，max,它們沒(méi)有盡頭。那鍵盤是無(wú)限延伸的。然而如果琴鍵是無(wú)限的，那么在那架琴上就沒(méi)有你能彈奏的音樂(lè)，你坐錯(cuò)了地方，那是上帝的鋼琴?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《心理學(xué)》 推薦人:張雨涵</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 推薦理由:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本書是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)，閱讀本書可以大幅度提高教師在教育過(guò)程中掌握學(xué)生心理的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書籍簡(jiǎn)介 這本書豐富了感覺(jué)和知覺(jué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了感覺(jué)和知覺(jué)的培養(yǎng)，豐富思維訓(xùn)練，關(guān)于人格部分，反映了人格的含義，智力研究的新進(jìn)展，新的人格測(cè)量方法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書中金句:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、營(yíng)造良好的課堂氛圍是為了保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、善良不是一種愿望，而是一種能力，一種能洞察人性中的惡的能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、給孩子安全感，并引導(dǎo)孩子活得健康快樂(lè)；而給孩子翅膀就是給孩子最大的自由與機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮自己的智慧與潛能，有機(jī)會(huì)成為所能做到的最出色的人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 讀書是一種素養(yǎng)、一種能力、一種品質(zhì)。在濃濃書香氛圍中感受書本帶來(lái)的愉悅，領(lǐng)域知識(shí)創(chuàng)造的美妙。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 品讀，讓我們感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯；品讀，讓我們感受“腸斷東風(fēng)落牡丹”的凄涼；品讀，讓我們感受“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)。與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂升華！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">編 輯: 閆芳</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">審 核： 李東輝</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">烏魯木齊市第97中學(xué)藝術(shù)教研組</b></p>