小班幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的能力有哪些桐柏縣幼兒園 <p class="ql-block"> 小班幼兒學(xué)習(xí)的能力主要包括生活衛(wèi)生、社會性認(rèn)知、體能這三方面。</p><p class="ql-block"> （一）生活衛(wèi)生</p><p class="ql-block"> 1．引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣，主動飲水。</p><p class="ql-block"> 2．在日常生活中，幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。</p><p class="ql-block"> 3．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，放在指定的地方，并通過主動探索學(xué)會整理床鋪。</p><p class="ql-block"> 4．隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒學(xué)會擤鼻涕的正確方法，知道保護(hù)嗓子，不大聲喊叫。</p><p class="ql-block"> 5．培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢。</p><p class="ql-block"> 6．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒維護(hù)環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。</p><p class="ql-block"> 7．鼓勵(lì)幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┥鐣哉J(rèn)知</p><p class="ql-block"> 1．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步意識到生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，知道應(yīng)該自覺遵守規(guī)則與要求。</p><p class="ql-block"> 2．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單地評價(jià)自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯(cuò)，做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正。</p><p class="ql-block"> 3．提供促進(jìn)幼兒相互交往的機(jī)會與條件，鼓勵(lì)幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮貌用語，有初步的禮貌行為。</p><p class="ql-block"> 4．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?。ㄈw能</p><p class="ql-block"> 1．鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動。</p><p class="ql-block"> 2．在體育活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較正確、規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 3．引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。</p><p class="ql-block"> 4．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)上下肢動作協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的 速度和方向。</p><p class="ql-block"> 5．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)腳蹬地較有力，落地時(shí)較輕，能較好地控制跳躍的方向。</p><p class="ql-block"> 6．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動作。</p><p class="ql-block"> 7．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、協(xié)調(diào)。</p><p class="ql-block"> 8．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體的平衡。</p><p class="ql-block"> 9．鼓勵(lì)幼兒主動探索多種運(yùn)動器材的玩法</p> <p class="ql-block"> 3～4歲幼兒此時(shí)兒童的各種感覺，都在迅速地完善著。3歲兒童已經(jīng)能夠分辨紅、黃、藍(lán)、綠等顏色；較準(zhǔn)確地辨別各種聲音；能通過手接觸更多的物體，從而知道物體的涼熱、軟硬等特征。</p><p class="ql-block"> 3歲兒童僅能辨別上下方位，4歲兒童開始能辨別出前后方位。</p><p class="ql-block"> 3歲兒童不能逐步分辨物體的大小和遠(yuǎn)近。這時(shí)，他已能區(qū)分白天和黑夜</p><p class="ql-block"> 幼兒階段孩子的思維表現(xiàn)出具體形象性以及進(jìn)行初步抽象概括的可能性等特點(diǎn)。此時(shí)，他們還不會想好了再做，而是先做后想。如兒童由于看見成人給小孩洗澡，他也給自己的布娃娃洗澡。</p><p class="ql-block"> 3~4歲兒童只能進(jìn)行初步的概括，他們對事物還不會做復(fù)雜的分析綜合，概括的特征多是外部的、非本質(zhì)的。例如，“杯子”這是喝水的?！耙路边@是穿的。</p> 幼兒引導(dǎo)游戲體育兒童活動日常生活戶外主動初步