<p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">米東區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第24期簡(jiǎn)報(bào)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);"> 審稿：尕艷慧 李世梅 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">?編輯：程文清 白艷玲 楊歡 張蕾</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “百花休放艷，三月始為春”。</p> <p class="ql-block">如何處理好教與學(xué)的關(guān)系？這是小學(xué)語(yǔ)文教師們不斷思索的話題。</p> <p class="ql-block">新學(xué)期伊始，3月4日、5日兩天，米東區(qū)教育研究室和小語(yǔ)名師工作室為小學(xué)語(yǔ)文教師們搭建了一個(gè)汲取新知識(shí)、新理念的平臺(tái)――“鎖定編者意圖，落實(shí)語(yǔ)文要素”4-6年級(jí)教材整體研讀指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4--6年級(jí)的小語(yǔ)教師們準(zhǔn)時(shí)相約“云端”，齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)活動(dòng)在烏魯木齊市第103中學(xué)副校長(zhǎng)向榮老師負(fù)責(zé)的四年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)中拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">她從課標(biāo)回顧、結(jié)構(gòu)體系、閱讀的編排特點(diǎn)、習(xí)作的編排特點(diǎn)、口語(yǔ)交際的編排特點(diǎn)和綜合性學(xué)習(xí)的編排特點(diǎn)等方面入手，細(xì)致入微地分析了語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材，為四年級(jí)的老師們提供了教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)年級(jí)下冊(cè)教材分析是由烏魯木齊市第84中學(xué)的資深教師朱文霞老師負(fù)責(zé)的。</p> <p class="ql-block">朱文霞老師從“立足教材本位，啟迪學(xué)生思維，活學(xué)活用教材”等方面對(duì)五年級(jí)的教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解。培訓(xùn)中，朱老師將習(xí)作教學(xué)分成了四類，并逐一進(jìn)行了深度講解，使老師們皆有所獲。</p> <p class="ql-block">烏市第58的小王麗娜老師帶著全區(qū)六年級(jí)教師一起研讀了六年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材。</p><p class="ql-block">王老師從教科書編排特點(diǎn)和落實(shí)單元要素的具體教學(xué)意義兩個(gè)方面進(jìn)行解讀。</p><p class="ql-block">她說(shuō)“老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不能只著眼于當(dāng)堂課，要立足于整本書，甚至整冊(cè)書，同時(shí)還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。”</p> <p class="ql-block">三位優(yōu)秀教師對(duì)四至六年級(jí)教材進(jìn)行的充分解讀，使老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)方面的欠缺和不足。為2021年的新征程提供了滿滿的動(dòng)力，正是“乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”！</p><p class="ql-block">所謂博觀而約取，厚積而薄發(fā)。作為小語(yǔ)人，我們不忘初心，不停蓄積，一直在路上！??</p>