<p><b style="font-size: 20px;"> 小學(xué)階段是學(xué)習(xí)新事物、打基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。通過大量閱讀，我們會知曉天文、地理、歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)……豐富學(xué)識，啟發(fā)哲學(xué)思考，深諳文字語言，這對拓展我們的思維、提升素養(yǎng)大有裨益。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最佳途徑。為此，我們?nèi)昙墪r(shí)刻營造濃郁的讀書氛圍，寒假里就開啟了“百萬字閱讀”行動。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 渴望讀書的三年級孩子們，你們知道我們要讀哪些書嗎？讓我們一起往下看！學(xué)校會按照學(xué)科、類別、年級等項(xiàng)目為同學(xué)們提供閱讀書單，大家在課外時(shí)間可以根據(jù)書單有計(jì)劃地開展自主閱讀活動。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 現(xiàn)在讓我們一起去看看三年級每個班的＂閱讀之星＂們的閱讀風(fēng)采吧！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 這是三年級一班的小女孩孫涵語同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，扎實(shí)，成績突出，相信一切成績的背后都是她刻苦學(xué)習(xí)、讀書所得。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級二班的徐梓涵，假期就讀了很多書 -《稻草人》《綠山墻的安妮》《神筆馬良》《夏洛的網(wǎng)》等。其中她說最喜歡的是《綠山墻的安妮》這本書。這是一個關(guān)于成長和夢想的故事。故事的主人公安妮從小是個孤兒，年幼的歲月充滿坎坷 但他對生活充滿幻想，對大自然充滿無限的熱愛，即使苦難也不能磨滅他那豐富的想象力。在來到綠山墻農(nóng)舍后，以她獨(dú)特 生命活力，給綠山農(nóng)舍和亞芬理村帶來了無盡的歡樂和活力，贏得了大家對她的喜愛，最終由“丑小鴨”蛻變?yōu)椤鞍滋禊Z”。徐梓涵說通過讀這本書她明白了：只要心懷夢想，并堅(jiān)持不懈地付出努力，生活就會充滿激情，變得豐富多彩。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級三班的吳雨菡，平時(shí)很愛讀書，因?yàn)樗X得讀書可以使自己快樂，也可以增加知識。她讀過很多書，有《10萬個為什么》《小故事大道理》《童年》《列那狐的故事》等?？伤杏X最好的還是《花婆婆》這本書?！痘ㄆ牌拧分饕v的是一個小女孩長大了要完成爺爺?shù)脑竿?，她就開始種花，種花時(shí)那些人們以為她瘋了，所以就叫她瘋婆婆，等到花開了，又叫她花婆婆。通過這樣讓她知道了要做一個對世界有用的人，才能得到別人的認(rèn)可。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級四班吳羽彤，是個天真、活潑、可愛的小女生，平時(shí)書不離手，寫作文是她最喜愛的了，不像有的同學(xué)不愿意寫作文，這都與她愛讀書有很大關(guān)系哦！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級五班的曹雨晴，也非常喜歡讀書，因?yàn)樽x書使她快樂。她讀過的書有《稻草人》《青銅葵花》《窗邊的小豆豆》《中國上下五千年》《中國少年百科全書》《格林童話》。其中最喜歡的是《中國上下五千年》。讓她知道了，中國是個崛起的國家，涌現(xiàn)出來大量叱咤風(fēng)云的人物，每天上演動人心魄的感人事跡。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級六班尹子傲同學(xué)從小愛讀書，這位小同學(xué)不僅讀書多，長得帥，其他方面也都是極為優(yōu)秀的，是三年級所有同學(xué)中的佼佼者！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級七班林洺萱同學(xué)真是博覽群書，大家看他的閱讀記錄表就知道了！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 三年級八班的葛欣冉，讀過很多很多的書，比如愛麗絲漫游奇境記，假話國歷險(xiǎn)記，稻草人等。其中最喜歡的是假話國歷險(xiǎn)記。讀這些書讓她明白了很多道理，也讓她更加喜歡讀書。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在孩子們?nèi)〉瞄喿x成就的同時(shí)，我們也希望在閱讀過程中，家長能給予我們大力的支持與幫助，營造良好的家庭氛圍，設(shè)有“家庭書屋”“家庭書架”，或與我們一起擬訂“讀書計(jì)劃”，督促我們寫好讀書筆記、做好讀書摘錄，或鼓勵我們積極投稿、參加讀書交流分享活動，或協(xié)助我們建立完整的、有特色的“家庭讀書檔案”。</b></p>