<p class="ql-block"> 很慶幸余老師沒有放棄我們，周日又能跟著余老師學習了！</p><p class="ql-block"> 準備好了筆記本，孩子們也都搶著在前排坐下，卻是沒想到，新年第一課余老師竟然讓我們畫畫，畫出我們心中的樹。家長們一片啞然，孩子們一片嘩然，這樣明顯的對比，我想，要說畫畫，我肯定不及孩子們了吧！</p><p class="ql-block"> 拿著紙筆，確實有些懵，也很想看看同桌怎樣畫，但余老師說了，不能看別人的畫！我靜心內斂，我心深處最最在意的一直是家，是家人！我的父母、兄弟姐妹，我的愛人、孩子，他們是我這一輩子都放不下的牽掛，也是我這一輩子最溫暖的依靠！我的家，我想要它幸福圓滿，我的家人，我想要他們健康快樂，我的孩子們，我想要他們茁壯成長，能經風歷雨！</p><p class="ql-block"> 于是，我畫了一顆親情樹，主干是父母，是他們給了我們生命，給了我們家的傳承！右側分枝給了兄弟姐妹，他們各有自己的圓滿小家。左側分枝重點畫出了我自己的小家，有我、愛人，然后是女兒和兒子。我和愛人既是整體，也是獨立的個體，我們感受彼此的愛，也能給予彼此獨立的空間，做自己的喜歡！女兒和兒子緊緊挨在一起，我希望他們相親相愛，互相幫助。最后，我在樹的底部添上了一些粗壯的根須，我們的養(yǎng)分都是從父母那里吸取，而我們自己作為父母又能給孩子們什么樣的養(yǎng)分呢！</p><p class="ql-block"> 今天的課可遠遠不止畫畫那么簡單，后面隱藏著更多的精彩與領悟！<span style="font-size: 18px;">同桌的畫作太完美了，加上她自己的講述，我看到了理想中的幸福！小可可的樹是記憶之樹，是媽媽給予他們最好的陪伴的幸福之樹！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 兒子的樹也很有意思！他說樹有四季，春天的樹是美景，可供行人欣賞；夏天的樹枝葉茂盛，可供行人避暑乘涼；秋天的樹是傾聽之樹，是一位善于傾聽的智慧的長者之樹！他的樹下畫了兩位小朋友，而大樹正好也在見證孩子們的成長！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 聽著兒子的講述，我很驚訝于他把樹分為四季，我看見了他心中的美景，但同時，我也看到了兒子心中的孤獨！</span>他用“傾聽”來給樹命名，<span style="font-size: 18px;">訴諸于畫，何嘗不是他內心真實的對于“傾聽”的企盼呢！</span>“傾聽”，于親子關系中，它是可以想象得到的溫馨、溫暖、溫柔，以及關于溫情的所有美好都可籍此流露！</p><p class="ql-block"> 我自認為是一位善于傾聽的人，朋友的、同事的、親友的所有的一地雞毛，我都會非常耐心地靜心聆聽，并適時地說一下寬解的話語?？稍趦鹤舆@里，我缺失了太多的耐心！好久以來，我習慣性認定了兒子的不對，過多的說教導致了他的沉默，或者偶爾懟一句“隨你怎么想！”他說這句話時我內心的無助感鋪天蓋地，不知該怎樣繼續(xù)溝通，也無法及時給予安慰！今天，我讀懂了，你內心的渴求正是傾聽！</p><p class="ql-block"> 后面，還有一件事也讓我有了驚醒！我看一個孩子的畫時，他畫的石頭我沒看懂，以為是涂抹，便煞有其事的提醒他要多一點自信！余老師的一個詞用的真好：誤解！孩子的世界就是他認為的本來的樣子，我用成人的眼光、作出成人的判斷、提出成人的要求，這些都過于武斷，還是要多多放低身段，跟孩子同一個高度，同一個視角來看他們的世界，讀懂他們的內心需求！</p><p class="ql-block"> 筆記：親子關系中，把握孩子的追求，傾聽孩子的聲音，不武斷，不要過度解讀！生活的小目標，用情境、情感、情商創(chuàng)造每一個小美好！<span style="font-size: 18px;">生活的大方向擁有</span>親情、友情、愛國情，活出正能量！</p><p class="ql-block"> 感謝看見！</p>