<p class="ql-block">評價精神的深入解讀</p> <p class="ql-block">傳統(tǒng)評價一般使用終結性評價</p> <p class="ql-block">評價系統(tǒng)存在的問題。</p><p class="ql-block">補充</p><p class="ql-block">5.評價手段單一</p> <p class="ql-block">以課題為抓手，深入做好評價</p> <p class="ql-block">評價不是為了甄別幼兒，而是促進兒童發(fā)展。</p> <p class="ql-block">指向多樣化評價方法</p> <p class="ql-block">理念是評價的靈魂</p><p class="ql-block">提升教師專業(yè)自省力</p> <p class="ql-block">教師多元智能自我探索</p> <p class="ql-block">對教師理念轉變做出的探索:收集問題進行訪談</p> <p class="ql-block">建立評價先導小組</p><p class="ql-block">深入學習《指南》，明確兒童發(fā)展目標進行分解，列出具體評價的實施建議</p> <p class="ql-block">指南目標具體化</p> <p class="ql-block">把指南目標分解到各年齡段的各個具體主題中</p> <p class="ql-block">設置1-4的評價指標</p> <p class="ql-block">設置家長評估單，幼兒學習單</p> <p class="ql-block">教師評估單</p> <p class="ql-block">共享備課:放在云盤</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼兒為主體的評價</p> <p class="ql-block">同伴互評</p> <p class="ql-block">作品分析法</p>