靈武市英語教研組長會議紀實

蕭蕭鳥

今天下午3：00點，全市中小學英語教研組長會議在市教培中心會議室召開。參會教師有全市英語教研組長、教師代表和兼職教研員工作會議，會議由我市英語教研員張廣軍老師主持。 會議議程： 一、教研組長代表就上學期教研工作做以總結 靈武二中：馬娟老師 靈武回中：王麗霞老師 靈武一?。? 楊艷玲老師 靈武四?。? 張雪霞老師 二、我市英語教研員張廣軍老研做有關教研室教研工作小結 三、教研組長代表就本學期教研工作思路做交流發(fā)言 靈武五中：徐志科老師 靈武四中：孫英哲老師 靈武二?。? 楊海燕老師 靈武五?。? 王瑞娟老師 四、張廣軍老師交流本學期教研室工作思路 五、各校英語教研組長就本學期開展教研活動進行討論 　　靈武二中教研組長馬娟老師交流發(fā)言： 開學初期制定切實可行的教研教學計劃，加強常規(guī)教學工作的管理，教研活動中制定中心發(fā)言人。扎實開展英語教學工作，高質量的完成了教學任務。 馬老師分享了一些好的做法，比如：精讀與泛讀相結合，每天課前五分鐘進行一篇閱讀理解專項練習，課本中的閱讀由泛讀到精讀進行細化處理，有效培養(yǎng)學生的閱讀策略及閱讀能力。 對于英語聽寫，從聽寫單詞、短語知識點句子以及默寫課文逐步強化培養(yǎng)學生記憶單詞，靈活運用詞匯的能力。扎實有效地進行聽寫，對于提高學生的成績具有重要的意義，非常值得大家去借鑒。 注重小組合作學習，在閱讀教學上下真功夫，以上這些非常科學有效的做法值得大力推廣。 　　靈武回中英語教研組長馬娟老師交流發(fā)言： 回中英語教師們扎實開展英語集體備課及“三課活動”，注重提高課堂實效性，英語教師們團結協(xié)作，促使英語成績穩(wěn)步提升。 有效開展學生活動，如七年級的書法比賽，八年級的單詞比賽，九年級閱讀比賽，通過活動有效培養(yǎng)學生英語學習的興趣并不斷提高學生的英語語言技能。 一些好的做法，如選用一些幽默的教學素材運用到教學活動中來，極大地調動了學生英語學習的積極性；又如對于作業(yè)的批閱，教師會讓學生多次去進行作業(yè)糾錯，直到學生切實掌握知識點，這些做法非常值得學習借鑒。 　　靈武一小英語教研組長楊艷玲老師交流發(fā)言： 在學校教務處的把控下，靈武一小英語教研組有序開展工作，計劃，實行集體備課，以老帶新促進年輕教師不斷成長。 加強教師對于《英語課程標準》及英語教學理論知識的學習，分低段、高段進行語篇閱讀教學。扎實進行網絡優(yōu)質課例觀課學習。對于常規(guī)工作，通過查一查、比一比、議一議方式，切實提高教師教學能力，從而以提高課堂教學實效性并提升教學成績。 靈武四小英語教研組長張雪霞老師交流發(fā)言： 四小英語教研組在學校教務處的領導下，各個年級細化教學任務，三年級注重英語學習興趣、習慣及聽說能力培養(yǎng)，四年級注重聽讀、拼讀能力的培養(yǎng)，五年級注重讀寫能力的培養(yǎng)，六年級注重寫作能力的培養(yǎng)，進行小短文寫作訓練。 教師充分有效地利用一起作業(yè)APP進行學生作業(yè)檢查反饋。 學校創(chuàng)建朗讀亭，并配置了配套教材資源，通過班級海選、學校學生英文朗誦比賽，以激發(fā)學生英語學習的興趣并培養(yǎng)學生每天大聲朗讀英語的好習慣，有效引導學生快樂學習英語。同時注重學生英文規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)。 　　靈武五中英語教研組長徐志科老師交流發(fā)言： 在抓學生英語學習的同時，做好學生思想教育，尤其對于后進生、特殊家庭的學生的轉化，注重學習方法指導及思想教育。對于英語教研工作，圍繞某一教學主題開展，切實找到解決教學中實際存在的問題的方法、措施。 教師聽評課時，更多地提出授課教師教學中的缺點和不足，以幫助老師們不斷進步。 向課堂要效率，教師們加大在課堂上習題講練的力度。 本學期五中將繼續(xù)開展學生英語活動，如“每周一句”優(yōu)美英文語句學習，校園英語廣播，以增強學生的英語學習興趣、提高學生英語學習的能力。 　　靈武四中英語教研組長孫英哲老師交流發(fā)言： 靈武四中著力打造高效課堂，切實抓好常規(guī)工作，每月分年級開展一次同課異構賽課活動，三課活動著重突顯“細”、“實”特點。 為了提高英語教學質量，要求教師每個月底上交一份教學反思，教師通過教學實踐后的認真思考與反思以促進教師成長。 充分發(fā)揮年輕教師多媒體制作技術嫻熟的優(yōu)勢，通過互幫互學方式，帶領全體英語教師提高多媒體技術在英語教學中的應用能力。 注重學生小組合作學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習，學會合作。 開展豐富的學生英語活動，如：七年級的單詞接龍比賽，八年級學生個性書簽設計比賽，英語思維導圖繪制及英語手抄報比賽，切實增強學生英語學習的興趣以并提高學生英語學習的能力。我市四中英語教師們科學高效的教研教學方法值得大力推廣學習。 　　靈武二小英語教研組長楊海燕老師交流發(fā)言： 加強理論知識學習，在開學初，學習課標，明確教學內容、教學主線以及重難點，以促使老師準確把握教學目標、教學重難點，優(yōu)化整合教學內容，從而提前課堂教學實效性。 注重教學資源共享，并進行個性化處理。嚴抓教學研討，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教師師徒結對，進行傳幫帶。 老教師們能夠謙虛地向年輕教師們學習多媒體技術的應用。 建立班級幫困小組，讓優(yōu)生幫扶后進生，發(fā)揮優(yōu)生的作用。 二小教研教學工作扎實、高效開展。 　　靈武五小英語教研組長王瑞娟老師交流發(fā)言： 注重抓常規(guī)教學及細節(jié)，提高教學效率，積極開展集體備課，共享共建教學資源。 扎實開展三課活動，以賽課的方式提升教師教學能力。 學生作業(yè)布置不再很單一，注重綜合性。培優(yōu)補差有針對性，實行包學困生。 五小全體教師們將齊心協(xié)力為互聯(lián)網+教育標桿學校的創(chuàng)建而不懈努力。 　　教研員張廣軍老師做交流發(fā)言： 張老師主要從“教研活動”和“課堂教學”兩個方面，對英語教學質量進行分析和交流。 肯定的方面：上學期，全市英語組教研工作做得有聲有色，常規(guī)教研做得扎實到位，特色教研工作形式新、內容實、效果好。各個學校英語教師們集思廣益，團結協(xié)作，狠抓課堂教學，切實提高了教學效率。并且，我市各個學校開展了豐富多彩的特色教研活動。 　　二、個別教師在課堂教學中存在一些問題，張老師把它概括為幾句話：缺一個點，少一條線，差一個面（缺少一根樁）。 1. 缺一個點，是指缺少教學的重點。表現(xiàn)：（1）平均用力。遇到什么內容講什么內容，不管難易，不分輕重；沒有節(jié)奏、沒有緩急、沒有抑揚頓挫地講下去。（2）不能圍繞“重點”進行教學。教學時不時地游離于重點之外，東一榔頭西一棒槌，學生跟不上節(jié)奏和步子，墜入迷茫中。（3）找不到重點。教學過程缺少解決重點的活動、辦法和措施，如果不看教材，不知到他的教學重點是什么。 2．少一條線，是指缺少一條把新學知識穿起來的線，結果導致知識零碎、散亂，學生理不出頭緒，沒有清晰的概念和抓手。 3. 差一個面。是指教學沒有畫面感，也就是沒有教學情景。有了情景，便于學生理解教學內容，記憶效果也好。 三、張老師提出教學建議：1．教學一定要講究策略 策略是一種選擇，是教學順序、組織形式、方法、媒體資源的選擇運用。2.給知識“安裝一個記憶的把手” 學生每天學習好多知識，信息量非常大。要想讓學生記住更多的知識，教師必須給這些知識安裝一個“記憶的把手”，以便于學生應用時有一個回憶的線索。因此在日常教學中，要設法創(chuàng)設教學情景，增強教學的畫面感，以此提高教學效率。? 　　張老師交流今年全市英語教研的主線：（一）加強課堂教學與研究力度注重課堂教學的研討交流。（1）教研室到各個學校聽課。（2）教研組要研究課堂，開展一些活動帶動。 2.重視銀川市“推變”課堂的研究（1）從大面上要符合“五項核心指標”（2）平時課就嚴格按照它的模式進行，不要臨陣磨槍。（二）重視中考工作 1.學習中考相關文件，把準脈搏。（1）重點內容與非重點內容要明確。（2）讓學生也明確目標任務。 2.精準計劃、穩(wěn)妥復習。（1）復習的任務量要有計劃。（2）學生學習的效果要有計劃 3.研究中考題型特點，要有針對性做題。（1）與考試題型不一致的題型不做。（2）每做移道題，目的性要強。?（三）抓好課題申報工作 　　最后，來自靈武五中教師代表劉長青老師交流發(fā)言： 英語教師在注重英語教學的同時，抓好學生心理健康教育，以促使學生身心健康成長，并做好學生的三觀教育，以促使學生將來能夠成為對社會有用的人。誠然，作為新時代教師的我們，既要教好書，還要育好人，責任重大。因此，我們應始終不忘教育初心，遵循并踐行“立德樹人”教育宗旨。 　　我們堅信：我市中小學英語教學工作在張老師的領導下，通過所有英語教師的共同努力，在新的一學期將更上一個新臺階！