備戰(zhàn)開園·察北幼兒園疫情防控應(yīng)急處置演練

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為貫徹落實(shí)察北區(qū)教育局及上級公司的決策部署，切實(shí)加強(qiáng)我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，維護(hù)我園教職工及幼兒的身體健康及生命安全，營造平安穩(wěn)定的教育環(huán)境，進(jìn)一步細(xì)化工作職責(zé)，細(xì)化我園疫情防控工作，提高園所疫情防控應(yīng)對能力，確保幼兒園開園工作正常進(jìn)行。 察北幼兒園于3月9日組織開展“疫情防控應(yīng)急處置演練”。 演練前 　　為保證演練工作有序開展，演練前我園對教職工就疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，明確應(yīng)急流程及個人責(zé)任分工，將疫情防控工作落實(shí)落細(xì)，落實(shí)到幼兒園一日生活基本環(huán)節(jié)，確保此次演練順利進(jìn)行。 開始演練 　　此次演練主要模擬兩個場景： 開學(xué)后“幼兒晨檢入園”及“活動室內(nèi)突發(fā)疫情處置” 兩個環(huán)節(jié)的突發(fā)應(yīng)急工作流程展開。 場景一：入園晨檢 　　演練開始前教師共分為兩組，一組為迎園教師，一組模擬家長及幼兒。班級共分為兩組，每組 “家長及幼兒”全部依照入園要求，分別在園外沿1米線列隊(duì)。 　　晨檢教師用額溫槍對準(zhǔn)備入園幼兒依次測體溫并做記錄，保健醫(yī)通過“一問”、“二看”、“三問”、“四查”、“五登記”的方法進(jìn)行晨檢。 發(fā)現(xiàn)1名幼兒肚子不適怎么辦？? 　　“??老師我肚肚好疼～” 晨檢時，遇到因?yàn)槠渌驅(qū)е碌目人曰蚋雇从變?，我們怎么辦？ ??如發(fā)現(xiàn)腹痛幼兒在晨檢過程中體溫同時出現(xiàn)異常，體溫37.8℃。 疫情監(jiān)測組人員迅速將該生帶至留觀室進(jìn)行二次腋下測溫，并向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告。 消毒防疫組立即對園所門口排隊(duì)處進(jìn)行消毒。 ??如腋下測量體溫正常，幼兒方可進(jìn)入園所。 若體溫仍高，現(xiàn)場處置組人員需將發(fā)熱幼兒帶入隔離室，組長報告區(qū)疾控中心主任并報告教體局領(lǐng)導(dǎo)，并組織教師通知發(fā)熱幼兒家長。 宣傳教育組對其余幼兒及家長做好心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)集體做到不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 場景二：室內(nèi)集體活動時 　　“寶貝，你怎么這么沒精神？” 教師在集體活動組織過程中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神狀態(tài)不佳，并伴有咳嗽等疑似癥狀。一班教師隨即對該幼兒進(jìn)行體溫測量，顯示37.6℃。 ??一班教師立即上報園所疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長。 組長通知現(xiàn)場處置組將發(fā)熱幼兒送到留觀室后進(jìn)行腋下測溫，宣傳教育組對其他幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 ??如腋下測量體溫正常，該幼兒方可回到教室; 若體溫仍高，現(xiàn)場處置組人員將發(fā)熱幼兒帶入隔離室，同時組長報告區(qū)疾控中心主任，報告教體局領(lǐng)導(dǎo)，并由一班教師通知發(fā)熱幼兒家長。 ??園長立即啟動園內(nèi)應(yīng)急處置預(yù)案，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)部門上報,園內(nèi)各負(fù)責(zé)人依照《察北幼兒園疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案》迅速行動，分工協(xié)作，完成應(yīng)急處置。 寫在最后 　　整個應(yīng)急處置演練過程緊張有序，各個環(huán)節(jié)配合密切，園所領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教職員工按照預(yù)案分角色按場景全程參加了模擬演練。 演練結(jié)束后及時對演練中發(fā)現(xiàn)的問題、存在的不足進(jìn)行總結(jié)交流，針對演練過程發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高我園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，全力保障察北幼兒園全體師幼的健康和生命安全。