語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研討——密云二中語文教研組高端備課

木子聽泉

2021年3月10日，為不斷提升教師教育教學(xué)能力，密云二中語文教研組進(jìn)行了高端備課活動(dòng)。北京市教科院基教研中心的夏宇老師來我校進(jìn)行了語文大單元教學(xué)指導(dǎo)。 　　實(shí)踐出真知，為了更好的踐行大單元教學(xué)理念，在李曉輝老師的組織下，高一備課組劉祚瑋老師展示了必修下第二單元（戲?。?，高二備課組王洋百慧老師展示了選必下第三單元（古代散文）的教學(xué)設(shè)計(jì)，全體教師就以上教學(xué)設(shè)計(jì)展開了研討。 　　高一備課組劉祚瑋老師選取的展示內(nèi)容為必修下冊(cè)第二單元（戲?。?，在大單元教學(xué)的理念下，劉老師圍繞“良知與悲憫”這一主題展開教學(xué)設(shè)計(jì)。在這一單元主題指導(dǎo)下，在詳細(xì)分析單元教學(xué)背景和學(xué)情的基礎(chǔ)上，劉老師展示了本單元的教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)分析了每個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和背后隱含的深刻的教學(xué)理念。 　　夏宇老師充分肯定了劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生自排自演戲劇這一學(xué)生活動(dòng)。為了更好的展現(xiàn)單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，夏宇老師提出了“圍繞大概念，促使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”這一理念，在本單元教學(xué)中，要以人文主題為核心，整合單元內(nèi)容，把學(xué)生活動(dòng)具體化，才能更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。 　　高二備課組王洋百慧老師的教學(xué)設(shè)計(jì)主題是《從魏晉名士的生命意識(shí)中洞悉古人的生命沉思》，王老師此次的教學(xué)設(shè)計(jì)打破了以往文言文教學(xué)慣用的逐字、逐句地地毯式搜羅、歸結(jié)，轉(zhuǎn)向更加重視學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。此外，本單元還將之前學(xué)過的相關(guān)主題的文言文以及《論語》相關(guān)主題部分統(tǒng)領(lǐng)為一個(gè)整體，在特定主題情境下，深化了學(xué)生對(duì)于“中國古人的生命沉思”這一文化觀念，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同。 　　夏宇老師在肯定了文言文部分大單元教學(xué)的挑戰(zhàn)性之后，對(duì)王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)表示了充分認(rèn)同。夏老師指出，文言文教學(xué)在文言內(nèi)容的理解和語言現(xiàn)象梳理的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該以人文主題為引領(lǐng)，使單元內(nèi)容情境化，這樣才能更高效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 　　語文組老師們認(rèn)真聽會(huì)，記錄夏宇老師講述內(nèi)容，對(duì)夏宇老師的建議紛紛表示贊同。 　 夏宇老師在對(duì)兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了指導(dǎo)性意見之后，還給各位老師做了以《紅樓夢(mèng)》為代表的整本書閱讀指導(dǎo)。 夏老師就整本書閱讀的定位、高考題型、學(xué)習(xí)策略與復(fù)習(xí)策略等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，還給老師們提供了非常寶貴的課程案例。 　　本次高端備課活動(dòng)，夏宇老師對(duì)兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了寶貴的建議。從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面就新高考背景下的整本書閱讀做了講解。給語文組教師帶來了一場(chǎng)別樣的視聽盛宴。在夏老師的指導(dǎo)下，老師們對(duì)大單元教學(xué)和整本書閱讀教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教學(xué)有了更明確的方向。 文字：李亞芳圖片：李曉輝曹婧宇審核：李曉輝