<p class="ql-block"> 在文壇上，有一對(duì)令世人艷羨的夫妻，他們自結(jié)婚以來(lái)就沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)任何緋聞，這兩人便是楊絳與錢(qián)鐘書(shū)。一提起錢(qián)鐘書(shū)，人們第一個(gè)想到的必定是《圍城》，而我們義成中心小學(xué)教師沐浴著三月春風(fēng)，品讀著錢(qián)鐘書(shū)先生畢生唯一的一部經(jīng)典長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面暖人心</p><p class="ql-block"> 教師手持著自己記錄的讀書(shū)心得本子走進(jìn)了會(huì)議室，每個(gè)人的臉上洋溢著燦爛的笑容，這就是品讀經(jīng)典的力量，不知不覺(jué)讓人從內(nèi)而外滲透出“擁有詩(shī)書(shū)氣自華?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 十里桃花吐芬芳</p><p class="ql-block"> 丁衛(wèi)文校長(zhǎng)談到《圍城》中的經(jīng)典名句“城中的人想出去，城外的人想沖出來(lái)”。告訴在坐的每位教師“既來(lái)之則安之”，我們有緣在“義小”相遇，就是一種緣分。作為一名教師，無(wú)論身處何方，我們要堅(jiān)定一個(gè)信念：踏踏實(shí)實(shí)做個(gè)園丁，澆灌好祖國(guó)的花朵。</p> <p class="ql-block"> 我校楊玉蓉老師的微笑，是對(duì)《圍城》中主人公方鴻漸對(duì)婚姻、事業(yè)、愛(ài)情，這三座圍城的憐憫。性格決定著一個(gè)人的命運(yùn)。主人公方鴻漸擁有著膽小的性格，因自己的文憑造假，導(dǎo)致干啥啥不順，屢屢抗戰(zhàn)，次次以失敗而告終。</p> <p class="ql-block"> 柳絮飄揚(yáng)觸思緒</p><p class="ql-block"> 老師們不約而同地分享著自己的心得體會(huì)。從作品寫(xiě)作中，我們的何啟慧老師會(huì)通過(guò)分析小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境，來(lái)進(jìn)行剖析，道出了作者內(nèi)心的獨(dú)白。</p> <p class="ql-block"> 我們的胡明旺老師，作為一名數(shù)學(xué)教育者，她告訴我們，在新春佳節(jié)里，與《圍城》一書(shū)作伴，閱讀此書(shū)，她的感悟是：我們一生對(duì)于最親愛(ài)的人的想念，加起來(lái)恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過(guò)是念頭在他身上暼過(guò)，想到而已。</p> <p class="ql-block"> 百花齊放春滿園</p><p class="ql-block"> 鐘聲敲響，作者用一團(tuán)迷霧拉下《圍城》的落幕，大家在揣測(cè)著方鴻漸對(duì)婚姻是懺悔還是懊悔時(shí)，我們不禁感慨：時(shí)間的河流一去不復(fù)返，上天給與每個(gè)人的機(jī)遇都是平等的，無(wú)論是走進(jìn)一座“城”，要學(xué)把握當(dāng)下，腳踏實(shí)地，且行且珍惜。</p> <p class="ql-block"> 下期賞析作品《今天怎樣“管”學(xué)生》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核人：丁衛(wèi)文</p><p class="ql-block">圖片拍攝：邱月、張婷 、楊玉</p><p class="ql-block">編輯者：劉雪敏</p>