<p>回顧安吉游戲?qū)嶒?lt;/p> <p>科探類</p> <p>環(huán)境與材料的支持</p> <p>同色分類</p><p>數(shù)量充足優(yōu)先品種多</p><p>小班3.4周可以分類</p> <p>有展示的時間</p><p>展示架</p><p>滲透藝術(shù)美</p> <p>雙面標(biāo)識</p><p>孩子創(chuàng)造標(biāo)識</p><p>小班用點表示數(shù)字</p> <p>自助餐式選材料</p> <p>華愛華教授</p><p>如何將游戲精神落實到一日生活中</p> <p>自主的一日生活的支持</p> <p>植物觀察區(qū)</p><p>環(huán)境、材料的支持</p> <p>材料的支持</p><p>放大鏡觀察</p><p><br></p> <p>天氣記錄——中班</p><p>電子鐘、時鐘、沙漏、溫度計</p> <p>星期記錄——小班</p><p><br></p> <p>多媒體支持天氣記錄</p><p><br></p><p>天氣預(yù)報的最高溫——最低溫</p><p>各個時間段的觀察</p><p><br></p> <p>閱讀環(huán)境的環(huán)節(jié)支持</p><p><br></p><p><br></p> <p>流動的活動:活動間的串聯(lián)</p> <p>避免消極等待、自我服務(wù)</p><p>電視上的3 表示進餐分量</p> <p>晨間活動也流轉(zhuǎn)起來，材料方便孩子取放</p> <p>老師可以做什么？</p><p>幼兒自主，活動流動起來</p><p>教師陪伴，發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)現(xiàn)，傾聽交流</p> <p>量雪的溫度</p><p>開始9°—1°</p><p>哇，降得那么快</p> <p>教師要關(guān)注什么？</p><p>洗手——盥洗習(xí)慣、節(jié)約用水、環(huán)境的整理、自我服務(wù)(卷手袖等)</p><p>關(guān)注能力弱的孩子</p> <p>調(diào)整環(huán)節(jié)和環(huán)境</p><p>一個時間段，讓孩子自由安排，充分自主，教師特定關(guān)注部分孩子</p> <p>非簡單重復(fù)——迭代</p><p>非集中教學(xué)的線性活動</p> <p>筆記</p><p>教師對幼兒的觀察、陪伴、對話</p> <p>不畫，只說的游戲故事</p> <p>與游戲無關(guān)，教師認(rèn)真記錄，并反問，你說的是……嗎？孩子受到重視</p> <p>教師關(guān)注到他的特殊需求，特定的上墻</p> <p>差一張</p>