人勤春早，花木向陽(yáng)。伴隨著春日暖陽(yáng)，新的學(xué)期已經(jīng)拉開了序幕。為了更好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，更為了獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真對(duì)待寒假作業(yè)的同學(xué)，日照市獻(xiàn)唐學(xué)校于3月9日舉行了寒假優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 本次活動(dòng)從制定詳實(shí)有效的活動(dòng)方案，到參展的標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目、數(shù)量及人員的分工都做了具體的安排和部署。<br data-filtered="filtered"> 各班班主任和任課教師高度重視，全體學(xué)生積極參加，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，每個(gè)班級(jí)最終選出封面整潔、書寫認(rèn)真、正確率高的10名同學(xué)的作業(yè)參評(píng)。<br data-filtered="filtered"> 寒假主題作業(yè)，讓孩子們充分體驗(yàn)生活之趣。 “金屬辭舊歲，牛年報(bào)春時(shí)”。春節(jié)小報(bào)，讓孩子們走進(jìn)了熱鬧的牛年，他們用手中的筆，記錄著中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。 春聯(lián)，又叫“春貼”“門對(duì)”，它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好景象，抒發(fā)美好愿望。是漢族特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選大紅春聯(lián)貼于門上，辭舊迎新，增加節(jié)日氣氛?？靵?lái)看看孩子們收集了哪些的春聯(lián)吧！ 春節(jié)，是家人團(tuán)聚的日子，是感恩和祝福的日子。這個(gè)春節(jié)你一定送出了不少祝福，也一定收到了很多美好的祝愿。快來(lái)看看獻(xiàn)唐娃們收集到的春節(jié)祝福吧！ 優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們發(fā)憤圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造。熱愛(ài)讀書，是中華民族的傳統(tǒng)，中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽書籍才得以薪火相傳。獻(xiàn)唐娃的寒假，一直充滿著書香…… 這個(gè)寒假，孩子們過(guò)的豐富多彩。他們用手中的筆，記錄下了自己美好的寒假生活。趕快去看看那些精彩的時(shí)刻吧！ 圖文并茂的照片日記，是不是吸引了你？ 寫字能陶冶情操，是一門藝術(shù)，更是一種能力。寫好字是一種良好的習(xí)慣，更是一種態(tài)度。這個(gè)假期，孩子們堅(jiān)持練習(xí)書法，交上了一份份工工整整的作業(yè)?？?，這是我們二年級(jí)學(xué)生的書法作業(yè)，是不是讓你眼前一亮呢？ 數(shù)學(xué)是數(shù)字與圖形結(jié)合的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖不僅能有效幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能擴(kuò)散數(shù)學(xué)邏輯思維，增強(qiáng)分析解決問(wèn)題的邏輯思維能力?？矗@是孩子們用顏色、線條、聯(lián)想和想象繪制出了獨(dú)特的思維導(dǎo)圖。 英語(yǔ)手抄報(bào)作業(yè)的布置巧妙地將課內(nèi)外知識(shí)有效地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生們創(chuàng)造盡可能多地展示“習(xí)得語(yǔ)言”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，突破課本中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)，進(jìn)一步提高了學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用水平。 這些筆記字跡工整、卷面整潔的作業(yè)，是每位同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 本次展評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行了表彰，讓更多的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。 “習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)痕，榜樣力量無(wú)窮”——寒假作業(yè)評(píng)選活動(dòng)的開展，使同學(xué)們?cè)谛蕾p其他學(xué)生作業(yè)的同時(shí),能根據(jù)自己的情況予以借鑒，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。