為了更好的提升教師的專業(yè)發(fā)展，提升教育教研的水平，2021年3月10日下午多語種組老師齊聚一堂，開始了本學(xué)期的第一次三段式教研活動。此次教研活動融曬課、評課、校本教研、主題教研和集體備課為一體，內(nèi)容豐富，富有成效。 羅曉莉老師展示了一節(jié)有關(guān)動詞的復(fù)習(xí)課，設(shè)計(jì)了看圖猜動詞、發(fā)散思維拼詞組、遣詞造句、我演你猜、聽力訓(xùn)練等活動，從詞到詞組、句子、語篇，環(huán)環(huán)相扣，并在學(xué)生已有舊知的基礎(chǔ)上由淺入深，讓學(xué)生對本課所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行了完整的復(fù)習(xí)與回顧。最后對比了中俄兩種語言，讓學(xué)生知道了要想學(xué)好一門新的語言，就要有充足的學(xué)習(xí)動機(jī)和時(shí)間，時(shí)間花在哪里，收獲就在哪里。在最后的家庭作業(yè)布置方面應(yīng)學(xué)校的要求進(jìn)行了分層布置，更有利于不同水平的學(xué)生更好地完成作業(yè)，獲得成就感。 首先王越老師進(jìn)行了評課。他認(rèn)為整堂課立足課標(biāo)，課程環(huán)節(jié)完整清晰，兼顧了聽說讀寫四項(xiàng)技能，既擴(kuò)展了學(xué)生地語言知識，又提高了他們的語言技能，中俄語言對比讓學(xué)生了解了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)的積極作用。丁煜洛老師認(rèn)為熟練使用班級優(yōu)化大師是一個(gè)亮點(diǎn)，對調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助。譚博老師說本節(jié)課的節(jié)奏把控的很好，顧及到了程度較差的學(xué)生，保護(hù)了學(xué)生的自尊。幾位老師也提了一些中肯的建議，如拼完詞組可以讓小組學(xué)生讀來代替老師讀，可嘗試使用錄音的打點(diǎn)功能和希沃投屏功能。 最后劉校長進(jìn)行了點(diǎn)評，認(rèn)為本堂課作為一課的收尾是很恰當(dāng)?shù)?，環(huán)節(jié)較為完整，層層遞進(jìn)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知水平；評價(jià)機(jī)制很好；個(gè)性化的分層作業(yè)落實(shí)較好，值得提倡；活動較為豐富，但是有些活動并沒有達(dá)到效果，課堂氛圍也略顯沉悶，如何調(diào)動學(xué)生在公開課的積極性，讓公開課和常態(tài)課一樣，這方面還需要好好下功夫。 評課結(jié)束后法語組的老師還學(xué)習(xí)了如何使用班級優(yōu)化大師。多語種組的全體教師樂學(xué)善思，共同學(xué)習(xí)，立體精進(jìn)，不斷成長。教育教研，我們一直在路上！<br>