尋找問題明確方向促進提高———興華街小學期末三、五年級語數(shù)英試卷卷面分析教研活動

鯨落

春風悠悠，吹來了希望的氣息;春雨綿綿，送來了生長的力量。教學質(zhì)量是教師立身之本，是學校的生命線。教學質(zhì)量的高低，是衡量教師教學能力高低最直接的標準。為進一步提高教育教學質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗，從卷面分析上查找教學薄弱點，我校語數(shù)英學科組在張少家校長的安排下，進行了三、五年級上學期期末調(diào)研試卷卷面分析教研活動。 　　五年級的語文教師對此次太原市調(diào)研檢測試卷進行了全面的分析，由褚毓敏老師與全體語文老師進行了交流。此次五年級的考試內(nèi)容全面，向中考語文接軌。整體內(nèi)容重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性，如實地反映出學生實際語文知識的掌握情況。并針對出現(xiàn)的問題，提出了相應的解決方案及措施。 　　李靜媛老師就太原市三年級期末語文測試做了詳細的試卷分析。從新教材編寫特點入手，結(jié)合課程標準以及三年級學生的知識儲備、學習能力和思維水平三方面做了詳細的講解、分析。三年級具有特殊性。首先是從低年級到高年級的過渡，學生要接受知識的變化，要接思維方式的變化，其次學習的容量加大了，學習的難度也加深了，那么很容易拉開差距。本次太原市三年級調(diào)研的測試卷，緊扣了我們教材的重點和難點，表現(xiàn)形式非常靈活，且將課內(nèi)外知識有機地融合在一起。 　　李老師提出：我們在教學時要注意對學生審題能力的培養(yǎng)，其次要增加練筆的次數(shù)，讓寫作成為一種習慣。另外要轉(zhuǎn)變教學思想，樹立一個整體的教學觀，注重對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)，加強課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，才能更好的適應新時期的發(fā)展要求。 張校長提出：在今后的教學中要加強基礎(chǔ)教學，進而擴展知識面，并針對性地培養(yǎng)學生能力；要將教學知識融入到生活，生活聯(lián)系教學知識；每位教師都要面向全體，關(guān)注個體，并要求全體語文教師緊抓教學，相互溝通，相互促進，相互學習，從而提高學校整體教育教學質(zhì)量。 　　五年級組的數(shù)學教師結(jié)合此次試卷的特點和學生的答題情況進行了整體分析。李勇玲老師代表全組，在學校進行了交流。李老師從試卷的特點、考查內(nèi)容、學生錯因及改進方向等幾方面進行了詳實、細致、精準的分析，為我們以后的數(shù)學教學提供了很好的借鑒。 　　三年級數(shù)學組閆儉麗老師針對此次太原市調(diào)研考試試卷，從學生出錯多的題目入手，分析、反思學生出錯原因，就試題難易及教師平時對教學目標的把握，做了具體說明，并提出了對應的改進思路及方法。 　　李校長講到，期末考試更注重學生學科素養(yǎng)的考察，更注重學生學習過程的考察，更注重數(shù)學方法，數(shù)學思想，數(shù)學文化的考察，這就為我們課堂教學的深度，廣度，效率提出更高的要求，也為我們的深度教研提出新的挑戰(zhàn)。 　　英語組張曉芳老師分析了三年級英語試卷，本次試卷難易程度上適合中等以上的學生，嚴格按照了小學英語教學的要求命題，張老師分別從聽力和筆試兩部分展開分析了學生的得分和失分原因。今后需要加強聽力訓練，每節(jié)課要安排一定量的聽力時間，掌握聽音技巧，培養(yǎng)良好的聽音習慣。注重語言知識的積累，強化用英語思維，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。三年級開始兩極分化，所以要求老師要面向全體，注重個別差異。激發(fā)孩子們學習英語的興趣，為進一步學習英語打下初步的基礎(chǔ)。 　　秦彩珍老師對五年級上學期期末英語調(diào)研卷進行了認真分析，從學生易錯題進行了分析并對今后改進措施和發(fā)展方向進行了規(guī)劃。本次試題緊扣教材，貼近學生實際生活。很好的考查了學生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學生的實踐創(chuàng)新能力的考查。所以今后要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合；高年級要強化閱讀訓練；要想方設(shè)法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，因材施教，寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的；并加強答題技巧的指導和訓練；學生的英語口語訓練還要進一步加強，在英語教學中要注重對學生聽說演的訓練，以便孩子們今后在英語學習方面取得優(yōu)異成績。 　　趙彥芳老師對三年級英語試卷進行了分析，試卷側(cè)重檢查學生的聽力和認知能力，題型新穎活潑、靈活多樣，題型難易程度及題材量適合大部分學生，不僅考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，更側(cè)重于考查學生在實際生活中，能否運用已經(jīng)學過的語言知識來進行交際的能力。通過分析發(fā)現(xiàn)學生得分較好的方面以及得分較低的題型，本次試卷分析得出結(jié)論：新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動型、參與型的教學方式，為全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣打下基礎(chǔ)，功夫下在平時，多練習開放型題目，靈活教學，爭取以后取得更優(yōu)秀的成績！ 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！崩蠋焸冋J真聆聽，通過教研活動明確了以后的教學重點及工作目標。本學期，我們將投入更大的熱情，全力以赴，將教學工作落到實處，繼續(xù)譜寫新的篇章！