“雙新”示范、市區(qū)共建“1+4”合作體暨領(lǐng)航發(fā)展共同體【且教且研，立德樹人】英語學(xué)科研討活動

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在市教育局和市教研院的正確引領(lǐng)下，新教材新課程的實施已經(jīng)順利完成了一個學(xué)期，為了更有效地開展接下來的教學(xué)工作，2021年3月10日下午一點，阿城區(qū)繼電高級中學(xué)校英語教研組承辦了“且教且研，立德樹人”為主題的新教材，新課程教學(xué)線上研討會。哈六中、阿城一中、雙城三中、雙城鐵中、阿城繼電高中的教師代表進行了交流分享。合作體成員校及巴彥三中的英語學(xué)科老師認真聆聽了六位老師的分享。本次研討會分為“發(fā)言教師介紹”、“各校教師代表分享交流”、“專家點評指導(dǎo)”三個環(huán)節(jié)。研討會由繼電高中英語教研組長李雪波老師主持。 　　阿城區(qū)第一中學(xué)的敖峰霞老師分享的主題是《以新教材為載體如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)》。敖老師強調(diào)英語語言的應(yīng)用能力與英語學(xué)科核心素養(yǎng)之間是相輔相成的關(guān)系。對于英語學(xué)科核心素養(yǎng)如何在新教材實施中落實進行了具體的分析。同時，敖老師提出的關(guān)于聽說任務(wù)，續(xù)寫練習(xí)和情態(tài)動詞的比重問題也正是多數(shù)老師的困惑，期待有機會進一步探討。 　　阿城區(qū)繼電高中的舒志華老師分享的主題是《新教材實施過程中構(gòu)建高效英語課堂的探索與反思》。舒老師從新教材的結(jié)構(gòu)設(shè)置，教師的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，以及她個人在課堂教學(xué)中的實踐與探索等多角度進行了反思總結(jié)。讓我們對新課程，新教材從宏觀和微觀上都有了更透徹的領(lǐng)悟。 　　阿城區(qū)繼電高中的龍跟霞老師分享的主題是《新教材實施過程中有效利用Developing ideas 板塊探索寫作新題型》。新課程，新教材的實施，最終都要接受新高考檢驗。龍老師著眼于高考新題型，從寫作體裁，寫作要求，寫作思路，和評價標(biāo)準(zhǔn)等幾個方面對續(xù)寫進行了解讀。剛好與敖老師提出的續(xù)寫訓(xùn)練問題產(chǎn)生了共鳴。由此可見，沒有切磋交流，哪會有如此精彩的智慧碰撞！ 　　哈爾濱市第六中學(xué)的石晶瑩老師分享的主題是《新學(xué)期英語新教材實施中如何做到“因材施教，理性定位”》。正如石老師所說，由于學(xué)生個體素質(zhì)的差異，學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，學(xué)生之間知識層次存在明顯差距。因此，因材施教顯得尤為重要。石老師提出“要進行雙向研究。老師研究學(xué)生的同時，也發(fā)動學(xué)生來研究自己，讓學(xué)生全面地認識自己并給自己定位”的理念特別值得我們學(xué)習(xí)。 　　雙城鐵路中學(xué)的夏金鳳老師分享的主題是《新學(xué)期英語新教材實施中的問題和重點》。夏老師從上學(xué)期新教材實施過程中發(fā)現(xiàn)的單元板塊與詞匯的融合度低，學(xué)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)時間比例失衡等問題進行了剖析，提出了新學(xué)期以“深入解讀，整體把握，科學(xué)整合教材”的建議。對于現(xiàn)高一老師和即將送走高三畢業(yè)生，迎接新高一的老師來說都很有借鑒意義。 　　雙城第三中學(xué)的何萍老師分享的主題是《新學(xué)期英語新教材詞匯教學(xué)策略》。無論是哪個版本的教材，詞匯教學(xué)都是我們英語教學(xué)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。何老師用具體的案例，結(jié)合了自己的教學(xué)經(jīng)驗，提供了許多操作性強的教學(xué)策略，幫助我們從聽，說，讀，寫，看多角度攻克詞匯教學(xué)難關(guān)。 　　最后，哈六中教務(wù)處靳瑞山副主任為發(fā)言教師進行了點評，對本次活動進行指導(dǎo)總結(jié)。靳主任的肯定和鼓勵使全體參會老師對接下來的教學(xué)工作有了更飽滿的熱情和更堅定的信心！ 　　通過今天的研討活動，我們收獲的不僅是教學(xué)理念的更新和業(yè)務(wù)水平上的提升，還有各校老師之間合作互助，攜手并進的情誼！相信我們這艘市區(qū)共建合作體的巨輪，在領(lǐng)航員哈六中的帶領(lǐng)下，一定能在新教材，新課程改革的海洋中，乘風(fēng)破浪，順利駛向新高考的彼岸！