<p class="ql-block"> 最近讀完了張士鋒編寫(xiě)的《做有影響力的教師》一書(shū)，令我受益匪淺。全書(shū)從六個(gè)專題13個(gè)主題，全面解讀教師的影響力，具體而詳細(xì)地闡明教師如何更好地發(fā)揮影響力，如何提升自身影響力。書(shū)中的教育智慧令我折服，作為教師，只有在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示出你獨(dú)特的魅力來(lái)，學(xué)生才會(huì)對(duì)你感興趣，崇拜你，進(jìn)而欣賞你的課堂。你對(duì)學(xué)生的影響力將是不言而喻的，怎樣才能做一個(gè)有影響力的教師呢？</p> <p class="ql-block">第一，有影響力的教師首先要具有人格魅力</p><p class="ql-block"> “師者，人之模范也?！苯處煋?dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做人。因此，在擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人的任務(wù)之前，教師本身就應(yīng)該成為一個(gè)值得推崇的模范。從教學(xué)中的一點(diǎn)一滴去影響和感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師，身正為范。教師純潔高尚、光明磊落的道德人格對(duì)學(xué)生未來(lái)人格的發(fā)展起著積極地作用。所以，作為教師更應(yīng)“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，從事教師這樣一個(gè)特殊的清貧職業(yè)，要學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，耐得住清貧。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生。作為一名教師，要想將學(xué)生的注意力集中在課堂上，就要成為讓學(xué)生學(xué)生真正喜歡的教師。如果學(xué)生一提到某個(gè)老師就反感，那么這個(gè)老師無(wú)疑就是個(gè)失敗的老師。成為一名學(xué)生喜歡的老師必須要有博大無(wú)私的愛(ài)心，用真摯豐富的情感去感染、教育學(xué)生。一個(gè)教師受歡迎的程度，絕大部分取決于他是否真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否愿意站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮。因此，要想成為學(xué)生喜愛(ài)的教師，必須有為教育、為為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，只有這樣才能感染與感動(dòng)學(xué)生，體現(xiàn)自己的人格魅力。</p> <p class="ql-block"> 教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。課堂關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有偏見(jiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不帶個(gè)人的感情色彩。處事公正無(wú)私，對(duì)好學(xué)生和差生一視同仁，課堂上注意差生的表現(xiàn)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，并給與表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生從不偏袒，做錯(cuò)事，一樣要批評(píng)。只有教師公正無(wú)私的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能信賴教師、才能慢慢喜歡老師。因此，在處理學(xué)生問(wèn)題上要一碗水端平，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都 能感受 老師對(duì)自己的關(guān)心。</p> <p class="ql-block">第二，有影響力的教師要具有學(xué)識(shí)魅力</p><p class="ql-block"> 教師要得到學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可，必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與淵博的知識(shí)是前提。因此一名有影響力的老師，必定是一名具有學(xué)識(shí)魅力的老師。除了有精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須有廣博的本學(xué)科外的知識(shí)。“要想給學(xué)生一杯水，老師就必須有一桶水” 作為一名老師，就必須注意知識(shí)的積累和文化的積淀，這樣子在課堂上才能旁征博引，讓你的課堂更加豐富多彩。當(dāng)學(xué)生問(wèn)一些超出本學(xué)科外的問(wèn)題，而你卻能侃侃而談，學(xué)生會(huì)為你所擁有的淵博的學(xué)識(shí)而折服，這不就是你的影響力體現(xiàn)嗎？</p> <p class="ql-block"> 著名教育學(xué)家葉圣陶先生所說(shuō)的：“惟有教師善于讀書(shū)，深有所得，才能教好書(shū)。只教學(xué)生讀書(shū)，而自己少讀書(shū)或不讀書(shū)，是不容易收到成效的，因此，在讀書(shū)方面，也得要求‘教師下水’”因此，教師應(yīng)不斷潛心學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。學(xué)生就會(huì)從他身上看到智慧的光芒，敬佩他們的老師，進(jìn)而不斷追求自己學(xué)習(xí)上的提高。</p> <p class="ql-block">第三，有影響力的教師要具有教學(xué)魅力</p><p class="ql-block"> 正如蘇霍姆林斯基所言：“教師的語(yǔ)言素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！彼越處煹恼Z(yǔ)言不僅要講求科學(xué)性、規(guī)范性、還要講求藝術(shù)性。教師的課堂語(yǔ)言要新鮮、優(yōu)美，要風(fēng)趣，富于幽默。根據(jù)小學(xué)生的好奇心理，要激發(fā)起他們的興趣，幽默的語(yǔ)言能活躍課堂氣氛。曾經(jīng)有老師說(shuō)過(guò)：課堂上至少讓學(xué)生笑幾次，這樣的課堂才是好的課堂。機(jī)智的語(yǔ)言不僅能使課堂妙趣橫生，學(xué)生樂(lè)享其中，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，血厚靈活應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。啟發(fā)性的語(yǔ)言猶如開(kāi)啟智慧的鑰匙，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。作為一名教師要不吝嗇自己的鼓勵(lì)與贊美，將熱情的言辭與激勵(lì)融入到日常教學(xué)中去。語(yǔ)言作為一種感人的力量，可以引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在課堂上也會(huì)開(kāi)發(fā)出自己的潛能。</p> <p class="ql-block"> 德國(guó)的著名教育家第斯多慧曾經(jīng)指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼哉f(shuō)一名有影響力的教師應(yīng)該是一個(gè)演講家，能夠很好的駕馭教學(xué)語(yǔ)言，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)。當(dāng)你站在講臺(tái)這一片小舞臺(tái)上，施展自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和教學(xué)魅力時(shí)，你是快樂(lè)的，學(xué)生是快樂(lè)的，你的影響力也將改變學(xué)生的一生。</p>