教學(xué)研討:《如何上好一節(jié)教育活動(dòng)》

桐

為加強(qiáng)教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)和幼兒園整體教學(xué)水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)與業(yè)務(wù)水平的提高，古現(xiàn)街道中心幼兒園于3月10日中心進(jìn)行了教研活動(dòng)《如何上好一節(jié)教育活動(dòng)》，我們的最終目的是解決教師在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念向教育行為轉(zhuǎn)化，從而有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 教師亮點(diǎn)總結(jié) 老師們利用中午時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，設(shè)定教研主題《如何上好一節(jié)教育活動(dòng) 》后，大家積極準(zhǔn)備，積極參與，通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彼此之間共學(xué)習(xí)，同進(jìn)步！ 劉雪莉老師 一節(jié)好的教育活動(dòng)離不開(kāi)好的活動(dòng)選擇與設(shè)計(jì)，在選擇課程上，我們應(yīng)重點(diǎn)分析幼兒與課程，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、興趣，從情感、認(rèn)知、能力多方面進(jìn)行考慮；其次要分析所選擇課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要明確這個(gè)活動(dòng)主要讓孩子學(xué)什么，得到什么，切忌漫無(wú)目標(biāo)，是否能讓幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上除了明確目標(biāo)、主次分明、過(guò)程緊密聯(lián)系之外，我們還應(yīng)關(guān)注游戲環(huán)節(jié)的引入是否為目標(biāo)而來(lái)。好的設(shè)計(jì)是一節(jié)好課的前提，我們應(yīng)嘗試多一點(diǎn)放射型，使整節(jié)活動(dòng)圍繞一個(gè)點(diǎn)展開(kāi)，避免堆砌型的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。總之，我們?nèi)孕璨粩嚆@研、不斷學(xué)習(xí)，在組織教育活動(dòng)上爭(zhēng)取做到更專(zhuān)業(yè)！ 謝銅桐老師 課程的設(shè)計(jì)的主要部分是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，這部分我們要注意：（1）要有鮮明的目標(biāo)；（2）要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)以及接受能力選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；（3）要設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)，不在于數(shù)量多，而在于質(zhì)量高；（4）要注意備好教具和課件，增加教學(xué)的直觀性，幫助幼兒理解概念；（5）備練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)要有幾個(gè)不同的層次，要循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步提高；（6）通盤(pán)考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，處理好課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到萬(wàn)無(wú)一失；總之，備課前的準(zhǔn)備工作很多，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，我們需要不斷的摸索，不斷的進(jìn)步，這樣才能上好每一節(jié)課。 臧崇彥老師 我覺(jué)得一節(jié)好課，首先選題很重要，確定適合自己特點(diǎn)的課，然后課名稱(chēng)要新穎，讓人很期待。老師的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)首先要設(shè)定好目標(biāo)，目標(biāo)一般分為三部分，知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)，讓幼兒能跳一跳夠得著。 楊速鑫老師 　　活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo):即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要注意：1.適合幼兒最近發(fā)展區(qū)。活動(dòng)目標(biāo)太難不利于幼兒的發(fā)展，太簡(jiǎn)單又會(huì)讓他們覺(jué)得沒(méi)意思，不感興趣。教師應(yīng)根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)理論”，為幼兒設(shè)置“跳一跳、碰一碰” 就能達(dá)到的目標(biāo) 。首先要全面了解幼兒的水平。 2.活動(dòng)目標(biāo)要直觀化。一節(jié)課上的好不好離不開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)的完成情況。如激發(fā)幼兒好奇心，豐富幼兒想象力等等，這些的活動(dòng)標(biāo)都是靠主觀臆斷，難以客觀評(píng)價(jià)，應(yīng)盡量避免。 魯雪倩老師 一節(jié)好的教育活動(dòng)，離不開(kāi)以下幾點(diǎn)：1.精心導(dǎo)入是成功上好一節(jié)活動(dòng)的良好開(kāi)端，不同活動(dòng)有不同的導(dǎo)入方法，導(dǎo)入可以分為懸念導(dǎo)入、典故導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等。2.語(yǔ)言在教育活動(dòng)中，特別是語(yǔ)言活動(dòng)中，老師要注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，才能夠吸引住幼兒。聲音要抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)的地方語(yǔ)速要慢，聲音不要怪異、忽高忽低，這樣孩子會(huì)摸不著頭腦，分不清重點(diǎn)。3.科學(xué)提問(wèn)是成功上好一節(jié)活動(dòng)的橋梁，提問(wèn)的時(shí)候要做到直截了當(dāng)，不繞圈子，態(tài)度自然，相信幼兒，適當(dāng)停頓，給幼兒一定的思考時(shí)間。幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候要做到耐心傾聽(tīng)，及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。對(duì)于出乎意料的回答要冷靜正確處理。 劉貴老師 上好一節(jié)課需要教師課前的精心準(zhǔn)備，包括課程設(shè)計(jì)和玩教具準(zhǔn)備，也要做好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一節(jié)課要把握好孩子注意力集中的時(shí)間，把握好孩子最佳的接受狀態(tài)，貼合幼兒實(shí)際生活，面向全體幼兒，尊重個(gè)體差異，活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確符合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，能激發(fā)孩子的求知欲和好奇心。 李孟瑤老師 從課堂設(shè)計(jì)方面1.活動(dòng)課的主次要分明，一般分為開(kāi)始部分、基本部分和結(jié)束部分三大部分，并合理分配各部分時(shí)間，把握重點(diǎn)，注意目標(biāo)達(dá)成度。2.導(dǎo)入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點(diǎn)及年齡特點(diǎn)?？刹捎弥苯?、間接、情景表演、圖片導(dǎo)入、實(shí)物或謎語(yǔ)等等與課程有關(guān)的導(dǎo)入方式進(jìn)行導(dǎo)入。3.目標(biāo)明確，符合幼兒的年齡特征，及接受能力。4.教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，語(yǔ)言連貫，流程清晰。符合教學(xué)的大綱要求。5.控制好一節(jié)課的時(shí)間也很重要，還可以利用教具游戲等增加孩子的興趣。 張瑩瑩老師 一節(jié)好的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，首先要貼近幼兒的生活，盡量選擇幼兒感興趣的事物，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，這樣有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，其次是各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透，注重趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。 呂怡老師 一節(jié)好課，不僅與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，也與幼兒教師的教學(xué)水平密不可分，需要幼師們從多方面、多角度、多層次下工夫。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要不斷反思，不斷探討，琢磨出適合自己的教學(xué)之路。 常小蕓老師 　　一節(jié)高質(zhì)量的幼兒園課，需要我們用心備課，堅(jiān)持以"幼兒發(fā)展為本"，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。善用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)-啟發(fā)式教學(xué)，由淺入深，層層誘引，最后讓正確的答案或結(jié)論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說(shuō)。既牢牢地吸引住了幼兒的注意力，避免了"一言堂"，變成了人人參與的交流活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，也使幼兒對(duì)知識(shí)的印象特別深刻，有更強(qiáng)的活用能力，收到好的教學(xué)效果。　 房曉老師 幼兒園組織一節(jié)課容易，可要上好一節(jié)課就得花點(diǎn)心思了。一節(jié)好課，除了受選材內(nèi)容的影響外，更受幼兒園教師教態(tài)、扮演角色、組織方式等多方面的制約。一節(jié)課上得好還是不好，關(guān)鍵是看幼兒園教師怎么教。首先應(yīng)該從選材、教師、幼兒、課堂設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面認(rèn)真揣摩，其次，幼兒園課堂組織，要緊湊，不拖沓；教學(xué)活動(dòng)注意面向全體、因材施教；教學(xué)要有主線，要一氣呵成。 劉曉彤老師 活動(dòng)中，教師首先教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練、適中、不啰嗦，并注意與幼兒進(jìn)行溝通和交流交流。其次要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓每一個(gè)幼兒都能動(dòng)起來(lái)，都能參與進(jìn)來(lái)，不要有等待的現(xiàn)象。 教師自我反思劉雪莉老師 　　個(gè)人在組織教育活動(dòng)中，常常會(huì)覺(jué)得預(yù)想的與實(shí)際不符，因此易導(dǎo)致自己在活動(dòng)中慌亂，語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?，要想成功上好一?jié)教育活動(dòng)，個(gè)人還需提高自己的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力，切實(shí)在課前做好一切準(zhǔn)備，讓自己能夠在組織過(guò)程中靈活應(yīng)對(duì)。 謝銅桐老師 上好一節(jié)教育活動(dòng) ，首先我們要有一個(gè)良好的態(tài)度，其次我們要積極備課。通過(guò)本次教研活動(dòng)和平時(shí)與孩子之間的互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言上的提問(wèn)需要簡(jiǎn)潔明了，盡量做到有效提問(wèn)，了解幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中都有一定的發(fā)展。 臧崇彥老師 反思自己在實(shí)際教育教學(xué)中，容易出現(xiàn)光想著教案，想著整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì) ，而忽視了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，今后將更好的掌握教育時(shí)間，注意面向全體幼兒。 楊速鑫老師 通過(guò)一中午的教研學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)上課，仍有很多的不足。要想上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接?jì)故?。在活?dòng)中情感豐富，注意語(yǔ)調(diào)，注重幼兒的個(gè)別差異，在提問(wèn)時(shí)設(shè)置不同梯度，讓每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中，感受成功的喜悅。 魯雪倩老師 通過(guò)本次教研學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)老師們的經(jīng)驗(yàn)分享，收獲頗多，也看到了自己的不足。要想上好一節(jié)課，教師必須在課前有充分的準(zhǔn)備，在教育活動(dòng)中能夠調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自主地參與到活動(dòng)中，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，提升自己的教學(xué)水平及能力，不斷進(jìn)步。 劉貴老師 上好一節(jié)課有諸多方面因素，我們所上的每一節(jié)課也不都是成功的。在上課過(guò)程中，我最欠缺的是對(duì)孩子的回應(yīng)，對(duì)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣重點(diǎn)把握不是很好，在課前我應(yīng)該多去琢磨一些細(xì)節(jié)，仔細(xì)斟酌提一些開(kāi)放性的問(wèn)題，怎樣回應(yīng)幼兒再把問(wèn)題拋給幼兒，上好一節(jié)課對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)單的事情，我還需要不斷充實(shí)自己，提高能力。 李孟瑤老師 1.課程的設(shè)計(jì)需要新穎，老師要花心思調(diào)動(dòng)孩子積極性。2.對(duì)于課堂中的突發(fā)情況，老師要靈活多變，讓它成為本節(jié)課上的亮點(diǎn)。張瑩瑩老師：在實(shí)際教學(xué)中我各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的不是很自然，教法的選擇比較單一，后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中嘗試不同的教法，已達(dá)到更好的教學(xué)效果。 張瑩瑩老師 在實(shí)際教學(xué)中我各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的不是很自然，教法的選擇比較單一，后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中嘗試不同的教法，已達(dá)到更好的教學(xué)效果。 呂怡老師 通過(guò)本次教研活動(dòng)，從自身的角度出發(fā)，在以后的教育活動(dòng)中，要注重和幼兒的有效溝通和及時(shí)回應(yīng)，面向全體幼兒，結(jié)合自身實(shí)際，很好地將幼兒的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成下一知識(shí)點(diǎn)的技巧還需要繼續(xù)加強(qiáng)，把每一節(jié)教育活動(dòng)延伸至生活中可能應(yīng)用到的環(huán)節(jié)。 常小蕓老師 作為自己來(lái)說(shuō)，我很多時(shí)候教態(tài)需要注意，還有環(huán)節(jié)銜接上不夠流暢，對(duì)幼兒回答回應(yīng)上要加強(qiáng)，語(yǔ)言不夠言簡(jiǎn)意賅，以后要繼續(xù)加油。 房曉老師 通過(guò)這一次分享交流，我會(huì)反思日后自己應(yīng)該在每一節(jié)活動(dòng)上認(rèn)真準(zhǔn)備積累，將每一節(jié)活動(dòng)上好上精，就是在積累經(jīng)驗(yàn)、積累語(yǔ)言、積累組織能力。同時(shí)，也幫助孩子們從每一節(jié)活動(dòng)中學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)。 劉曉彤老師 上好一節(jié)好課，不僅與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，也與幼兒教師的教學(xué)水平密不可分，需要幼師們從多方面、多角度、多層次下工夫。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要不斷反思，不斷探討，琢磨出適合自己的教學(xué)之路，使自己所上的每一節(jié)活動(dòng)課都是好課! 新力量，新收獲 近期加入我園的三位同學(xué)是魯東大學(xué)師范公費(fèi)生，她們積極參加本次教研活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)記錄也滿滿的收獲，也用文字記錄自己的收獲。 孔奕霏老師 　　 　　今天教研活動(dòng)的主題是“如何上好一節(jié)課”，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題每個(gè)老師都結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，聽(tīng)過(guò)這十二位老師的分享，我收獲良多。 首先，上好一節(jié)課需要良好的充足的課前準(zhǔn)備，包括教案設(shè)計(jì)，老師的狀態(tài)，對(duì)幼兒的分析，場(chǎng)景的設(shè)置，桌椅的擺放等全方面的準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要以?xún)和癁橹行?，考慮全體兒童，內(nèi)容符合兒童的年齡特點(diǎn)興趣，考慮最近發(fā)展區(qū)。其次，在上課過(guò)程中，老師不要機(jī)械地背教案，而對(duì)于突發(fā)事件不能很好的處理應(yīng)對(duì)，要以積極的態(tài)度和靈活的方式處理突發(fā)狀況，有針對(duì)性地回應(yīng)幼兒，不要千篇一律，引導(dǎo)而不是控制幼兒進(jìn)行游戲和活動(dòng)。最后要及時(shí)反思總結(jié)，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，找出不足之處有針對(duì)性地提高自己的能力，以求更好的上好下一節(jié)課，讓自己有進(jìn)步 聽(tīng)過(guò)這些老師的經(jīng)驗(yàn)之談我更能感受到上好一堂課有多么不易，以后要虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多看，多多磨練。 隋婧老師 　　這是我第二次參與古現(xiàn)街道中心幼兒園的教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)于2021年3月10午間在二樓會(huì)議室舉行，雖然未曾參加，但通過(guò)其他小伙伴的口頭與筆記傳達(dá)，依舊令我受益匪淺。 本次的教研是圍繞“如何講好一堂課”展開(kāi)的，我在學(xué)校中接觸的實(shí)際講課比較少，所以在場(chǎng)的老師們的講課經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)課程分享都對(duì)我現(xiàn)在和將來(lái)有很大的益處，特別是活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)幼兒主體性的考慮，用幼兒的視角考慮如何“學(xué)”，充分考慮幼兒的年齡，認(rèn)知情況，興趣和個(gè)性與教材重難點(diǎn)，這種以幼兒為中心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，定能打動(dòng)幼兒，更能打動(dòng)其他老師 綜上所述，我最大的收獲就是，作為一名幼兒老師，我們應(yīng)當(dāng)重視幼兒的實(shí)際情況，只有從幼兒角度出發(fā)，再回到觀察幼兒狀態(tài)中去，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正地得出適合幼兒同時(shí)又值得借鑒的優(yōu)質(zhì)課。 張欣鈺老師 今天是我來(lái)古現(xiàn)街道中心幼兒園實(shí)習(xí)后第一次參加教學(xué)研討會(huì)，本次研討的主題是“如何上好一堂課”，由王雪老師主持，大、中、小班老師分享了自己在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中摸索總結(jié)出的心得體會(huì)，在來(lái)實(shí)習(xí)之前，我對(duì)教學(xué)實(shí)踐的了解不是很深入，在這次研討會(huì)上，老師們用實(shí)際教學(xué)中的案例和條理清晰的課件，讓我收獲了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，真可謂是受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲： 一、選題。如何上好一堂課，最主要的就是選題，選擇合適的主題，進(jìn)而明確活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)組織教育內(nèi)容，才能保證教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)高效地開(kāi)展。何謂“合適的主題”？老師們各抒己見(jiàn)，總結(jié)下來(lái)，關(guān)鍵是要考慮到幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)、已有認(rèn)知水平、興趣、教材等因素，這就要求我們教師在日常教育生活中用心觀察幼兒，在幼兒行為的背后發(fā)現(xiàn)潛在的教育價(jià)值，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，選擇能促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的活動(dòng)主題。 二、組織?；顒?dòng)組織是將腦海中的活動(dòng)構(gòu)想付諸實(shí)踐的重要途徑。首先，活動(dòng)組織考驗(yàn)著教師的教學(xué)水平，導(dǎo)入如何做到簡(jiǎn)潔新穎，活動(dòng)時(shí)間如何分配，各環(huán)節(jié)如何過(guò)渡，教法是否推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展，幼兒的主體地位是否得到保障，都是需要精心設(shè)計(jì)的；其次，活動(dòng)組織考驗(yàn)著教師的教育機(jī)智，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)狀況，如何處理這些意料之外的事情并保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，需要教師提高應(yīng)變能力和對(duì)活動(dòng)的敏感性，準(zhǔn)確把握活動(dòng)動(dòng)向，提高教育機(jī)智。 三、反思。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)各位老師的分享，我深深感受到，上好一堂優(yōu)質(zhì)課并不止步于短暫的十幾分鐘，更是要在活動(dòng)后對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足加以反思，提高教學(xué)水平，研究教學(xué)技巧，將活動(dòng)的重難點(diǎn)吃透，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)做好鋪墊。著名教育家陶行知先生有言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯裉炻?tīng)了各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，我更理解了“教師”二字的分量，我們作為公費(fèi)師范生的實(shí)習(xí)生，更要嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)，努力上好職業(yè)生涯中的每一堂課！ 　　通過(guò)本次教研活動(dòng)，每位教師對(duì)“如何上好一節(jié)教育活動(dòng)”有了更深入的思考。老師們?cè)诓粩嗟慕涣髋鲎仓兄鸩教嵘龢I(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。王雪老師也為本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) ：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，老師概括的很全面，認(rèn)識(shí)到主題的確認(rèn)要貼近幼兒生活，意識(shí)到設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)的重要性，領(lǐng)悟到關(guān)鍵問(wèn)題的提出要有梯度。通過(guò)本次教研，大家一起思想凝聚，把我們的專(zhuān)業(yè)水平展現(xiàn)的淋淋盡致，因此希望我們每個(gè)教師不能只做個(gè)單一的“教書(shū)匠”而應(yīng)積極地向“研究型”和“多元型”轉(zhuǎn)變來(lái)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育的需要。希望我們?nèi)w教師同心協(xié)力、共同努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn) 。提前為優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好準(zhǔn)備工作，期待大家學(xué)有所用，有更好的提升！